选修1 算法与程序设计《第一章 算法和算法的表示 1.2 确定解决问题的方法》优秀教案

选修1 算法与程序设计《第一章 算法和算法的表示 1.2 确定解决问题的方法》优秀教案

二、学情分析

目前高一学生已经学完了信息编码基础知识，还完成了算法与程序设计模块的基础知识的2课时复习，为本课的教学设计进行作了一定知识储备，同时为设计VB程序积累了经验。虽然高二学生具有良好的观察、思维能力，但他们的算法思维较为薄弱，仍需在实践中强化。这也是本节课设计的困难所在，因此设计有意义的教学环节和有效的教学措施显得尤为重要。

三、设计思路

以“换造型”实例贯穿整个课堂教学，以“生活情境——算法设计-算法建模-流程图表示-程序实现-算法评价-算法优化”为教学思路，通过探究序号与编码的内在联系，让学生学会合理建模。根据程序功能要求，在阅读与完善程序代码过程中，实现对VB知识的理解与综合运用，并进一步提高学生编程思维能力。在教学过程中，通过引导学生去分析不同算法程序的执行效率，运用对比方法从而找出最优算法。

本节课各个教学环节层层递进，环环相扣，并运用有效教学策略，在培养学生实际解决问题的能力中，达成提升学生算法思维的目标。

四、教学目标及重难点

（1）通过观察与分析图片命名特点，让学生去发现序号与编码间的内在规律与联系，掌握利用与整合信息编码知识进行合理的算法建模。

（2）通过梳理与综合运用VB基础知识，完善程序代码，实现相应算法程序功能。

（3）通过对“一题多解 同质不同效”的算法评价分析过程，让学生真切体会到算法的差异性，从而掌握优化算法的方法，实现培养学生编码素养、算法思维提升的目标。

教学重点难点

重点：（1）合理算法模型的建立 （2）算法的VB程序实现 （3）算法评价与优化

难点：（1）算法的VB程序实现 （2）算法评价与优化

五、教法与学法

启发式教学、任务驱动、讲解演示、比较法、思维导图、自主探究与协作学习

教学准备：机房 PPT 学案（纸质）

六、教学过程

教学环节

教师

学生

设计意图

（一）、

创设情境

引出算法

换造型

今天大雄想去商场买衣服，改变一下自己的形象。