浙教版选修1 算法与程序设计《第一章 算法和算法的表示 1.2 确定解决问题的方法》优秀教案设计

浙教版选修1 算法与程序设计《第一章 算法和算法的表示 1.2 确定解决问题的方法》优秀教案设计

(1)了解生活中常见的各种问题以及解决它们的方法。

(2)学会理解、分析问题,从而确定解决问题的步骤、流程。

2.过程与方法

(1)培养学生发现旧知识的规律、方法和步骤,并把它运用到新知识中去的能力。

(2)教师点拨,学生相互讨论,自主探究。

3.情感态度与价值观

(1)引导学生关注现实生活,发现实际问题,激发学生学习的热情。

(2)通过教师引导,学生自主讨论,培养乐于思考的习惯及进取精神

2学情分析 HYPERLINK "http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808157597bd1015763d9c25e1a60/ff80808157597bd1015763d9c25e1a60.html" \l "##"

本节课的教学对象是高一年级学生,其已具备一定的逻辑思维和分析问题、表达思维等能力;但是对如何运用计算机解决问题这方面还是比较陌生,在具体的教学中会将一些复杂的问题简单化,多联系实际

3重点难点 HYPERLINK "http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808157597bd1015763d9c25e1a60/ff80808157597bd1015763d9c25e1a60.html" \l "##"

教学重点: 在运用计算机解决问题时从哪些方面分析问题,同时如何确定问题的解决步骤。

教学难点: 提高学生掌握分析问题、解决问题的能力,同时能够对解决问题的步骤、流程有一个很清晰的思路。

4教学过程

4.1?第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】传教士与野人过河问题。

有3个野人和3个传教士分别在河的两岸，需要过河。现在有一艘小船，最多能容两人，在渡河时，无论是在左岸还是右岸，如果野人的数目超过传教士的数目，野人就会吃掉传教士。问怎样才能安全渡河？ 运行“传教士与野人过河”程序，并尝试写出解决问题的算法步骤。

游戏规则：小船最多能容两人，在渡河时，无论是在左岸还是右岸，如果野人的数目超过传教士的数目，野人就会吃掉传教士。点击传教士和野人 就能实现该对象的上船或者上岸动作，当船上有传教士或野人时，点击“GO”会将船划向对岸。

【方案】

第一步：先过去两个食人兽，再回来一个；（或先过去一个传教士和一个兽，传教士回来）

第二步：再过去两个食人兽，再回来一个； （再过去两个兽，再回来一个兽，下面的一样）

第三步：过去两个传教士，再回来一个传教士和一个食人兽；

第四步：再过去两个传教士，回来一个食人兽；

第五步：过去两个食人兽，再回来一个食人兽；