选修2 多媒体技术应用《第二单元 图形图像处理 第一节 图片梦工厂 作品的交流与评价 》优秀教案

选修2 多媒体技术应用《第二单元 图形图像处理 第一节 图片梦工厂 作品的交流与评价 》优秀教案

（1）了解多渠道获取图片和图像的方法，并分类整理。

（2）了解图片文件的常用格式和格式之间的转换以及用于图片处理的常用软件。

（3）能够对选取的图片进行简单加工制作出一幅有创意的图片合成作品。

2、过程与方法

（1）通过讲练结合和任务驱动贯穿这个教学过程，让学生在自主实践中获得知识。

（2）在小组互评中锻炼学生的语言表达能力和团队合作精神，引导学生正确评价交流信息。

3、情感态度与价值观

（1）通过学生自己进行图片的合成操作，能够辨别在网络上出现的图片的真伪性。

（2）使学生初步感受多媒体技术的魅力，激发学生主动学习、创作多媒体作品的兴趣，从而通过作品表达思想和审美体验。

（3）培养学生的创新精神和实践能力，以及客观、公正地评价自己和他人的劳动成果，树立良好的品格修养。

（二）内容分析

1、教学内容分析

本节课是信息技术选修模块----多媒体技术应用的第二单元图形图像处理第一节图片梦工厂关于图片合成的内容，教材在第一单元中介绍了多媒体以及多媒体技术的相关知识，本节内容第一部分是对信息（主要针对图片信息）的获取、管理和加工加以诠释。第二部分制作电子作品并进行交流与评价。

2、教学重点

素材的获取、管理、加工，在加工过程中工具的选择以及加工制作的常用方法选取。

3、教学难点

获取图片素材的方法，合理的管理图形图像素材，制作图形图像作品时对于工具的选取与使用。

（三）学生分析

1、学生的知识基础

学生通过前一阶段的信息技术学习，已经具备了一定的应用Photoshop软件进行图像处理操作能力。并对Photoshop软件有一定的了解，但Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。

2、学生的认知特点

这一阶段的学生思想比较单纯，但接受新生事物的能力较强，因此很容易被媒体（包括报刊、杂志、网络等）上一些不良的合成图像所迷惑，需要教师从旁加以指引。

（四）教学策略设计

1．教学方法设计

通过教师演示与学生自主实践两种方式交叉进行，通过教师讲解，让学生了解多媒体技术应用的广泛领域，激发学生的学习兴趣。通过学生自主学习让学生学会自学并提高团队合作能力，进一步激发学生探究多媒体领域奥秘的热情。同时通过学生合作制作电子作品，也可以让教师最快速的了解学生掌握所授知识和软件使用的情况。