中图版信息技术选修5 人工智能初步《第一单元 感受人工智能的魅力 第一节 敲开人工智能之门》优质课教案

中图版信息技术选修5 人工智能初步《第一单元 感受人工智能的魅力 第一节 敲开人工智能之门》优质课教案

课型

新授课

教学重点

1.通过体验现实生活中人工智能的研究领域和应用案例（如自然语言处理、模式识别、人机博弈、智能机器人等），探究人工智能本质。

2.了解人工智能应用领域、实用价值及局限性，辩证地认识人工智能发展带来的影响。

学习目标

1.通过案例体验，至少说出一点人工智能对人类社会未来发展的巨大价值和局限性，能用自己的话说出对人工智能本质的理解。

2.身处人工智能时代，人工智能有无潜在威胁？我们应该遵守哪些规范？列举两条。

基于学生的思考

学情分析:

1.在学习本节课之前，学生对人工智能的了解可能仅仅是科幻片中的智能机器人，如《机器人》、《超能陆战队》、《终结者》等电影中的机器人。他们受到科幻片情节的影响，往往认为在未来机器人的智能将会超越人类智能，成为人类的“机械公敌”。

2.学生对人工智能的概念和具体应用仍没有系统性的认知，通过创设任务驱动，创设合适的情境，充分放手，让学生尝试，敢于探索，理清人工智能的应用领域，辩证认识人工智能对人类社会未来发展的巨大价值和潜在威胁，自觉遵守人工智能社会化应用的规范。

培训设计：

1.快速到教室，按照座次就坐。

2.课堂纪律和课堂气氛。

3.积极展示，大胆畅想、质疑。

4.盯紧学习目标，积极参与学习活动。

5.服从组长安排，加强网络自主管理。

课 程 研 究

核心素养研究：

本节课给学生提供数字化学习环境，引领学生借助数字化资源学习新知、体验工具使用，培养学生数字化学习与创新能力；结合具体智能工具的使用，引领学生感悟、探究人工智能的本质，并迁移至生活问题的解决，培养学生的计算思维和信息意识；并结合具体案例分析，引领学生客观、辩证地认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。

课标引领：

1.学生能够描述人工智能的概念，知道人工智能的发展历程、典型应用与趋势。

2.通过智能系统的应用体验，探究人工智能本质，并能联系到生活中的具体应用实例。

3.了解社会智能化所面临的伦理及安全挑战，知道信息系统安全的基本方法和措施，增强安全防护意识和责任感。