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选修5 人工智能初步《第一单元 感受人工智能的魅力 第一节 敲开人工智能之门》优秀教案
授课班级
高一
授课时数
1
一、本节教学内容分析
《人工智能基础》是高中信息技术模块4《人工智能初步》中的内容。
本节课的教学内容主要是对人工智能的基本初步了解，是人工智能学习的基础，属于认知的学习。为后面人工智能应用模块开发和人工智能技术发展与应用打下基础。
二、依据标准
课程标准：17-1847普通高中信息技术课程标准
教育技术标准：SETC·S
三、本节教学目标
知识与技能：
通过本节的学习，能够描述人工智能的概念与基本特征。
过程与方法：
通过案例的分析与讨论，对比人工智能的发展历程及典型应用。
情感态度与价值观：
通过本节的理解与学习，体验人工智能在生活中的应用，增强信息意识以及对人工智能的情感体验，从而产生兴趣，拓展学生思维。
四、与本节相关的学习者特征分析
学习者一般特征分析：
根据查有梁的“发展认识论”，高一年级的学生属于直觉运演阶段，这一阶段的学生已经具备直觉思维能力，是发展创造性思维的起点。直觉思维以整个知识为背景，其特点是整体的、跳跃的、猜测的、非逻辑的。
学习者初始能力分析：
初始能力：在学习本节内容之前，学生应该具备有逻辑的、独立分析问题的基本能力，能够从问题中提取到关键点。
信息时代下的高中生接触到很多新技术，生活中也应用过一些人工智能技术，但是对人工智能没有系统的认识与理解，所以本课应该从实际生活出发，采用实例及合作探究的方式引起学生共鸣，产生学习兴趣。
五、教学重点和难点
教学重点：能够说出人工智能的概念