选修5 人工智能初步《第一单元 感受人工智能的魅力 第二节 畅游人工智能世界 人机对弈》优秀教案

选修5 人工智能初步《第一单元 感受人工智能的魅力 第二节 畅游人工智能世界 人机对弈》优秀教案

3、所用教材出版单位：中国地图出版社

4、所属的章节：第一单元 第二节 畅游人工智能世界

5、学时数：45分钟

二、教学设计

（一）教学目标：

知识与技能目标：1.了解人机对弈在人工智能研究领域的地位；

2.初步理解机器下棋的原理。

过程与方法目标：能在小组合作自主探究活动中了解人机对弈的发展和现状。

情感价值观目标: 通过自主探究活动以及视频的观看，感受机器智能的特点。

思考人类智能与机器智能之间的关系。

（二）教学重点：了解人机对弈在人工智能研究领域的地位。

教学难点：初步理解机器下棋的原理。

（三）主要教学方法：

（四）教学过程：

教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新

1．小组间交流展示本小组探究制作的PPT成果：历届图灵奖获得者及其伟大贡献；

2. 补充的讲述历届图灵奖获得者的研究领域和贡献：约翰?麦卡锡、赫伯特?西蒙、爱德华?费根鲍姆、弗朗西丝?E?艾伦（首位女图灵奖获得者）。 小组长以ppt的形式展示本小组上网搜索的图灵奖获得者信息，其他学生认真聆听，一起回顾人工智能在发展过程中各阶段取得的显著成果 学生亲自实践，以小组为单位从网上获取图灵奖获得者的信息，既能加强小组协作和归纳总结的能力，又可以进一步了解人工智能发展史，为新知的讲授做好铺垫 导入新课 1.教师提问：同学们有过在网上下棋的经历吗？大家都下过什么类型的棋？谈谈自己的感受吧！

2．任务一：通过下五子棋游戏体会一下计算机下棋的特点。要求：

（1）选择后手玩家，让计算机先下，你在固定的位置下一个棋子，重复十次，观察计算机下棋的规律；

（2）观察在对弈过程中，计算机与你下棋的耗时。 积极思考并回答自己在网上下棋的感受；并通过下五子棋体会计算机下棋的特点 通过亲身体验下五子棋，感受计算机下棋的速度和方法。

新知讲授 通过ppt课件展示教学重难点：

1.对弈的重要地位和作用（重点）

1965年苏联数学家克隆罗德说：“国际象棋是人工智能的果蝇”，博弈是人工智能早期的研究热点，可以检验人工智能技术是否能达到人类智能的模拟。人机对弈是人工智能的一个重要实验场地，通过博弈过程的模拟可以促进人工智能技术深入进一步的研究。由此可见，人机对弈在人工智能中的重要地位和作用。

2. 机器下棋的原理（难点）

启发式搜索算法，用一个树形图来表示所有可能的棋局，根据某个函数计算每一个搜索位置的得分,把分数标注在树形图中表示棋局的每个点上，得到最好的位置，再从这个位置进行搜索直到目标。