花城版创作（选修）《第一单元 走近音乐创作 第1节 了解音乐创作》优秀教案设计

花城版创作（选修）《第一单元 走近音乐创作 第1节 了解音乐创作》优秀教案设计

三、教学目的：

1、?让学生了解节奏是音乐的本质要素、它无处不在，与生活，舞蹈，音乐及其它艺术紧密相连。?

2、?和学生一起在音乐欣赏中去充分感受节奏，培养学生的音乐想象力和提高学生的音乐鉴赏能力。

四、教学重、难点：?

节奏与音乐的形象、情绪、风格的关系。?

五、教学方法：?

采用演示法和直观教学法，激发学生对音乐节奏的兴趣，启发学生积极思考，体会节奏在音乐中的中心地位。?

六、教学准备：?PPT、音乐课件。

七、教学过程：?

（一）组织教学，导入新课。

用“你们好吗”与学生打招呼，进行互动，导入新课

（二）节奏的概念：?

1、师问：那节奏指的是什么呢？?

节奏是音乐的本质要素、是有规律的运动，是音乐的活力、是音乐的进行，包括音乐的重音、节拍和速度。今天我们先学习几种基本节奏型。?

（三）介绍节奏型

1、全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，

三十二分音符，六十四分音符，休止符。（其中三十二分音符，六十四分音符粗略带过）

2、在介绍每个音符的时候顺带举例子，与学生进行互动，加深学生对每个音符的记忆。

(四)节奏型练习。

1、教师先把各种节奏型组合在一起，与学生一起练习打出整条节奏

2、请同学们自己组合节奏型，并自己填词。

（教师先举例，再上同学们在草稿纸上写，然后老师点名提问，优秀的答案写在黑板）

八：拓展升华

1、加入音符，让学生尝试边唱边打节奏，(锻炼学生独立识谱的能力)

2、观看视频，自己尝试加入节奏，创编动作――《we will rock you》