花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 嘎吉哟（侗族 大歌）》优质课教案

花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 嘎吉哟（侗族 大歌）》优质课教案

3、通过鉴赏侗族大歌、蒙古族民歌、朝鲜族民谣、西藏民歌分析作品的节奏、节拍及旋律；

4、通过聆听歌曲让学生体验和感受民歌的地域风格；

5、掌握朝鲜族民歌的节拍了解代表性的乐器和舞蹈。；

5、通过欣赏四种不同少数民族民歌培养学生热爱民族音乐，增强民族自豪感；

二、教学重点：

1、侗族大歌的特点；

2、了解蒙古族民歌的体裁及特点；

3、朝鲜族民歌节奏练习：X . X XX | X . X XX |

三、教学难点：

1、调动学生参与到实践活动掀起各环节的小高潮；

2、区分民歌各自不同的音乐特点，节奏、旋律；

四、教学方法：

讲授、多媒体

五、教学过程：

组织教学

导入新课：

猜猜看，这是哪个民族的建筑物？

侗族。

侗族有三大宝：1、风雨桥2、鼓楼3、大歌

由故事引入：风雨桥的美丽传说

一天一对恩爱的新婚夫妻过桥，河面突然刮起了一阵狂风，一下把女子卷走了，原来是河里的螃蟹精看上了女子，丈夫急得在河边大哭，差点想投河陪妻子而去，哭声惊动了水底的一条花龙，他为男子的痴情而感动，于是飞天而出，施法将螃蟹精打败，救出女子，恩爱夫妻终于团聚，后人为了纪念花龙，就将河上唯一那座小木桥改建成画廊式的风雨桥。

侗族鼓楼：

侗族的鼓楼可以说是侗族物质文化、制度文化、精神文化、侗族建寨先建鼓楼。一般重大节日活动的对歌大都在鼓楼中进行，它是侗族文化集中表现的场所，他们崇尚集体的民族意识和团结一致的社会生活理念。这里人们甚至是“夜不闭户，路不拾遗”如同陶渊明笔下的“桃花源记”一般。

侗族大歌的起源：春秋战国时期，至今有2500多年的历史，是一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。

侗族大歌的分类：1、噶所：歌词短小、多模仿自然界的声音；