音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 猜花（十棵菜花调）》优秀教案

音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 猜花（十棵菜花调）》优秀教案

学情分析

高中的学生已经具备了一定的欣赏和歌唱能力， 但现在中学生音乐审美发展趣味在这一阶段中表现为热衷于流行音乐，对我国的民族音乐了解不多。鉴于高一的学生已经具备一定的音乐欣赏能力，但是尚不能较全面规范的分析曲目理解曲目，需要老师做进一步引导，使学生的审美判断和审美能力得到提高。

教学内容

《多彩的华夏之音--民歌篇》

三、教学目标：

1、喜欢聆听、演唱民歌，愿意探索有关民歌的音乐文化知识，初步对民歌产生兴趣。

2、熟悉一些民歌主题并能唱部分主题，能大致分辨出各地的民歌。

3、掌握有关民歌的基础知识，能感受民歌鲜明的地区风格，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。

四、教学重难点

教学重点 ：参与学习感受民歌鲜明的地区风格。

教学难点 ：学生积极参与学习过程中的探讨、体验、创造性实践活动。

五、教学过程：

教学环节 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 ?

导入新课 教师创设情景，提问导入。

教师引出课题--《多彩的华夏之音-民歌篇》 思考：

你知道的民歌有哪些，说出是我国哪个地方的民歌。

演唱熟悉的民歌。 通过回顾、演唱熟悉的民歌激发学生学习民歌的兴趣，活跃课堂气氛，为民歌学习做好铺垫。 教师引导学生民歌知识回顾 民歌概念

汉族民歌体裁的分类 ?

新授

（一）欣赏《拔根芦柴花》

（二）欣赏《槐花几时开》 播放视频，引导学生思考问题，并总结：

语言是民歌的精髓。每一种地方或民族语言都有其独特的语音、语调、语气和语感。

聆听并思考：

问题1：你认为这是我国哪个地方的民歌？

问题2：你认为这首民歌最具特色的是什么？