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音乐鉴赏（必修）音乐《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 猜花（十棵菜花调）》精品课教案
教学目标：
1、知识与能力目标：a了解我国民歌艺术的流传与发展历史；在赏析中认识民歌的重要性与传承民歌的重要性；b了解我国民歌的各种分类形式，在赏析与聆听民歌艺术中认识、感悟民歌其鲜明的民族特点和地区风格，并能准确听辨判断南北民歌的差异；c在赏析民歌中、在学生主动探究、体验中发现民歌音乐风格表现的形式与其风格的形成的影响因素等，提升鉴赏能力；d了解本地潮汕民歌知识，启迪学生随口成曲唱一首。
2情感目标：培养热爱、赏识祖国民歌包括本地民歌艺术，养成聆听祖国包括本地民歌艺术的习惯。
教学方法：1、巧设听赏的切入点，调动听赏兴趣与悬念，2、巧设有效问题、注重聆听、善于为学生搭建参与学习的平台。
教学准备：整编教材内容，设计多媒体课件.
教学过程：
激趣导入：2012中国民歌唱响世界
首先，老师为大家播报一则新闻：信息回顾——2012中国民歌在世界
2、提炼信息价值
师：请大家总结上述新闻讲述的内容，它传递给我们怎样的信息？
3、发起讨论，摆正对民歌应有的态度
中国民歌的教学
1、给民歌下定义
师：什么是民歌？请给民歌下定义？
生各说己见，师小结
2、我国民歌的发展历史
3、民歌的一般特点
生讨论思考：结合刚欣赏的民歌新闻，思考民歌与专业作曲家创作的歌曲有何不同？
师小结：民歌具有口头性、集体性、短小精炼以及鲜明的风格色彩等特点。
4、民歌的分类
A按体裁形式分类
师：中国民歌有多种分类方法；按体裁形式分类，大致可分为：劳动号子、山歌、小调。
思考：聆听区分三种体裁的区别，共同完成表格中内容：
生活动过程：1聆听民歌片段——2判断民歌体裁——3探讨分析三种体裁的区别（可在聆听中分析；由学生自主完成，师看情况补充小结）。
B根据省份、区域、民族分类法。