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花城版音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 猜花（十棵菜花调）》优秀教案设计
喜欢聆听和演唱民歌，并能分辨出各地区的民歌。 学生学
情分析 学生普遍对民歌不了解或许停留在现代民歌的印象上，传统的民歌和民歌发展都没有深入的了解，有的学生甚至觉得民歌很无趣，颇有反感的情绪。 学科核心素养分析 1本节课主要落实的音乐核心素养是音乐实践能力和音乐文化理解。
2本课通过鉴赏民歌，从音乐作品的旋律、歌词、速度等方面去分析，培养学生分析音乐作品的能力，提高学生的音乐审美水平。学生通过欣赏 中国 民族音乐 ，也将会了解和 热爱祖国 的 音乐文化 ，有助于培养学生的爱国主义情怀，还将会拓宽他们的 审美视野 ， 认识世界 各民族音乐文化的丰富性和 多样性 ，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。 教具
多媒体，PPT 教学过程 教的活动 学的活动 设计意图 一、视频
导入： 1、询问学生在生活中是否有主动地去听民歌，为什么？
2、播放民歌歌唱视频《情深意长》 学生回答：没有主动地去听，因为不好听等各种理由 通过观看民歌视频，使学生对民歌产生兴趣。 观看民歌视频 二、介绍民歌的基本知识 1、音乐家冼星海对民歌的评价
2、民歌的定义
3、民歌的分类：劳动号子、山歌、小调
4、讲述民歌的特点
听老师讲述民歌的基本知识
通过对民歌的讲解，是学生对民歌有大概的了解。 三、（1）
欣赏歌曲
《劳动号子》 1、讲述劳动号子的定义
2、播放歌曲《劳动号子》
3、讲解《劳动号子》的创作背景
欣赏歌曲《劳动号子》 对劳动号子这一音乐体裁有进一步的了解 （2）
欣赏《槐花几时开》 讲述山歌的定义和特点
播放歌曲《槐花几时开》
从歌曲的歌词、旋律、节奏等方面入手去分析歌曲
播放现代版的《槐花几时开》的歌唱视频 带着问题去听赏《槐花几时开》
对比两种版本的《槐花几时开》，选出自己比较喜欢的一个并说说理由。
对山歌及山歌的特点有进一步地了解 (3)
欣赏
《猜花》 1、讲述小调的发展历史、定义和特点
2、播放《猜花》这首民歌