花城版音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 上去高山望平川（河湟花儿）》优秀教案设计

花城版音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 民歌篇 上去高山望平川（河湟花儿）》优秀教案设计

一、《上去高山望平川》（青海民歌）

二、《刨洋芋》（山西民歌）

三、《脚夫调》（陕西民歌）

【教学目标】

一、感受、体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。对民歌的基本概念有初步的认识，并能做出适当的审美评价。

二、初步认识西北民歌的基本特征，懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言语音等因素有紧密关系，也是形成其音乐风格的重要原因。

【教学重点】

一、认真细致地聆听三首民歌，感受、体验、理解三首民歌的内容、情感、风格及其创作方法，并在此基础上做适当的审美评价。

二、了解民歌体裁“花儿”与“信天游”。

【教学难点】

一、感受、体验西北民歌的风格特征，让学生发自内心的热爱民歌。

二、感受西北地区的民族音乐文化底蕴，以及不屈不挠的民族精神。

【教材分析】

人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。”民歌是人民表达自己感情的口头创作。民歌反映的是最底层、最普通的人民的心声，因此在内容上有鲜明的人民性，它与人类一切生活实践始终保持着密切的关系。那些反映生产和生活的民歌却流传至今，成为宝贵的历史资料和艺术珍品。民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征，同一首民歌曲调因不同的唱词，可以随兴所至地发挥，有所创新，有所变化。

民歌《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》，具有浓郁的西北音乐风格特点：纯朴、热情、对生活充满希望，体现出西北人民的地域环境、生活方式及性格特点。但不同的地理位置、风土人情及文化背景，又使它们呈现出风格迥异的音乐特点：

《上去高山望平川》是“河湟花儿”的代表曲目，在全国各地颇具影响，声誉极高。这首歌的歌词采用“民间格律诗”的形式和手法写成。其典型特征是采用“双句双字尾”的格式。这首歌的旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点。

《刨洋芋》歌词采用“比兴”的创作手法，先叙述刨洋芋的过程，最后再抒发收获后的喜悦心情，生动地表现了农民的劳动生活，可以说是借景抒情的一首佳作。这种创作手法给人以统一中有变化、变化中求统一的艺术美感。体现出劳动人民积极乐观的心态。

《脚夫调》又名《拉骆驼》，是陕北“信天游”中的代表曲目。采用了上下句的单乐段结构。上句旋律起伏较大，表现了脚夫激动的心情，下句则一起即伏，表现了一种低沉、压抑、愤懑的心情。“信天游”主要流行于陕北的绥德、米脂一带。“信天游”是陕北人民喜爱的一种山歌。由于它常常可以用同一个旋律反复演唱多段歌词，所以在民间有“信天游，不断头，断了头，穷人就无法解忧愁”的说法。

【教学过程】

一、先声夺人新课导入

1、课前欣赏2016年春晚上谭维维和民间老艺人表演的《华阴老腔一声吼》，结合学案了解被称为“中国戏曲活化石”的华阴老腔。2006年“华阴老腔”经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

（用《华阴老腔一声吼》这种学生喜闻乐见的音乐形式做为导入，让学生更容易接受民歌，更快的融入本节课，并增加了一个课外知识点—华阴老腔，丰富学生的知识面，更多的传承我中华民族优秀的民间艺术。）

2、问：陕西属于中国的哪个地区？

答：西北地区

问：西北地区包括哪些省份？