花城版音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第2节 绚丽的世界音乐 歌唱篇 瑞士 约德尔（Yodel）山歌》优秀教案设计

花城版音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第2节 绚丽的世界音乐 歌唱篇 瑞士 约德尔（Yodel）山歌》优秀教案设计

教学目标 知识与技能 能记住约德尔山歌、恰克合唱、呼麦三种歌唱形式的名称与基本特征。并能对其中认为最具特色的演唱形式作出概述和评价。 过程与方法 通过学唱体验约德尔山歌的风格特点，以及恰克合唱的创编活动，培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。 情感态度与价值观 ?初步认识学习世界多元音乐文化的意义，让学生喜欢感受和体验不同国家的经典的独特的歌唱形式，通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。 教学资源 1.普通高中课程标准实验教科书

2.网络资源 3PPT 教学重点 1、学生对蒙古族呼麦、印度尼西亚恰克合唱、瑞士阿尔卑斯山脉约德尔唱法这三种歌唱形式的名称和基本的音乐风格特征进行学习和掌握。

2、能积极的参与到约德尔山歌、恰克合唱的互动活动中，并能对其中一种演唱形式作出一定的评价。 教学难点 通过聆听欣赏体验对比不同歌唱形式，能准确的说出各自的风格特征，并能模仿其中两种独特的歌声。 方法解读 教学方法 启发式、探究式、参与式教学 教学准备 1.把握教材，了解学生掌握的音乐歌唱形式，。

2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 师生问好，教师出示PPT图片，提出问题：（同学们，这些图片给到你们什么信息？）引导学生说出图片里的国家名字，引出课题：（今天，老师将和大家一起去几个国家感受当地的特色歌曲，第一站就是图片上的国家——瑞士！） 引导学生回答所提出的问题，并加以归纳总结。引出课题。 观看视频，学生回答老师提出的问题。

新课内容

新课内容

新课内容

总结探究

一、鉴赏瑞士约德尔唱法。

（一）约德尔唱法背景介绍

约德尔是瑞士传统音乐中最具有特色的一种山歌唱法。它源于瑞士阿尔卑斯山区牧民呼唤羊群、牛群的喊叫声，用歌唱向对面山上或山谷中的亲人朋友来传达各种信息。久而久之就形成了约德尔唱法。

(二)欣赏视频《孤独的牧羊人》

1、思考问题：歌曲是什么拍子的？给你什么样的感觉？唱法有什么特点？（教师总结： ①2/4拍子，情绪活泼欢快 ②连续大跳音程 ③真、假声的快速转换。④歌词有大量衬词。

2、了解“衬词”，学习真假声转换演唱。

3、学唱歌曲《孤独的牧羊人》部分旋律，感受音乐特征。

3、请学生尝试分析约德尔唱法的音乐特征。通过选择题明确概括内容。

（节奏动态：欢快活泼；旋律走向：音程跳动跨度大；声音特色：真、假声快速转换；歌词特点：采用大量衬词。）

二、鉴赏印度尼西亚恰克合唱

在印尼的巴厘岛，就盛行着一种土著人演唱的非常古老的演唱形式——恰克合唱

（一）欣赏聆听恰克合唱经典唱段，思考问题：恰克合唱的独特之处在哪里？你会想到什么情景？

教师总结1、有明显的节奏，无伴奏乐器，无旋律2、用人声来打击节奏是最独特的表现。3、用于巫术祭祀。