音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第2节 绚丽的世界音乐 歌唱篇 朝鲜 板嗦哩说唱》优秀教案

音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第2节 绚丽的世界音乐 歌唱篇 朝鲜 板嗦哩说唱》优秀教案

此外，为歌手伴奏的鼓手不仅是伴奏，除了根据故事情节的发展掌握节奏、速度外，还在歌手演唱某些段落后时突然欢呼或喊叫以鼓励歌手。

音乐分析

板嗦哩通常由一人演唱，另一人用鼓伴奏。

板嗦哩是多种艺术的综合。演唱的艺人用自己的歌声、说白、身体动作和作为一把工具的扇子便能描绘出世界万物的冲突与和解，善与恶，美与丑的关系。这把扇子也是多功能的，时而当刀刃，时而为手杖。四、音乐欣赏：

（1）师:下面我们来看一段《春香传》的演唱视频，留意下面的问题：

A.这是哪个国家的演唱形式？（朝鲜）演唱的方式是怎样的？（一人坐着歌唱，另一个人用手鼓伴奏）

B.你觉得演唱者是在说话还是唱歌？——引入说唱的概念

C.演唱者是用真声还是假声演唱？（真声）主要是用什么方法演唱？（喊叫）声音有什么特点？（高亢洪亮）

D.朝鲜音乐节拍有什么特点？（3/4拍子，手鼓节奏模仿）

（2）介绍《春香传》的内容以及板嗦哩的相关文化，看视频了解学习过程的艰辛。

师:有哪位同学了解《春香传》的内容吗？（介绍《春香传》的相关内容）

A.《春香传》是朝鲜有名的板嗦哩说唱剧目之一。板嗦哩演唱的一般都是长篇故事，据说当年一位著名艺人曾经无间断地演唱了8小时的《春香传》，你们知道台下观众的反应如何吗？

B.如之前视频中我们看到,台下观众都被演唱感动得不停地擦眼泪，演唱完之后全场观众站起来为演唱者喝彩。为什么会有这样的举动呢？

C.板嗦哩的演唱者只有一个，他就用自己的歌声、说白、身体动作与作为道具的一把扇子，就能把长篇故事里的不同人物与情节，甚至连刮风下雨这样的情景说唱出来。这是很不简单的一件事。

D.这么不简单的艺术，学习过程是很艰辛的，学习者通常要深入洞穴、瀑布练习喊叫。一开始他的声音会被瀑布所覆盖，喉咙冲血也不能停，一直练到声音再次爆破，超过瀑布的声响，才能产生这种很洪亮的声音。

师：下面我们来看一个视频，看看小孩子学习“板嗦哩说唱”的情景。

（3）感受与体验：板嗦哩的喊叫

师：下面老师来帮你们打着板嗦哩的拍子，你们把心中对学习生活的郁闷用板嗦哩的形式喊出来，看看有没有学习板嗦哩的天赋。

课堂总结：

回顾本节课欣赏的演唱形式（有时间的话进行反馈与评价），深化情感态度与价值观。

布置作业：

师：下节课我们回到我国来关注我们身边的民歌，请同学们回去收集你所在地方的民歌。