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花城版音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 戏曲篇 迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段）》优秀教案设计
潮剧《桃花过渡》渡伯的帽子、船桨，桃花的油纸伞
多媒体设备：
《说唱脸谱》音频
京剧《迎来春色换人间》视频唱段
京剧《沙家浜》——《智斗》唱段视频
潮剧《沙家浜》——《智斗》唱段视频
潮剧《柴房会》视频
潮剧《桃花过渡》视频
教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 教师演唱一段《说唱脸谱》，引出国粹京剧，中国戏曲历史悠久、种类繁多，提问学生所知道的戏曲种类，导入这节课的主题，京腔潮韵自多情。 通过欣赏老师的演唱，初步感受国粹京剧脸谱的独特魅力，带着好奇走进新课的学习。 多媒体设备 提问中国戏曲种类，激励性评价。 让学生通过欣赏老师演唱的《说唱脸谱》，从视觉和听觉上抓住学生的注意力和好奇心，激发他们对戏曲的兴趣，带着问题进行探究式的学习。
展开阶段
京剧的脸谱：红黑蓝白绿黄各代表什么人物性格。猜脸谱。2.京剧的起源与发展。3.京剧行当：生旦净丑。4.京剧的四大名旦。5京剧的四功：唱念做打。6.传统京剧和现代京剧7.欣赏现代京剧《迎来春色换人间》分析音乐。 1.了解了六大主要颜色脸谱不同的人物性格，猜脸谱。2.京剧行当，认识各个行当的特点。3朗读京剧的四大名旦。4朗读京剧四功，唱念做打，模仿其中的“念”功。5.思考传统京剧和现代京剧的区别。6.分析杨子荣唱段。 多媒体设备
提问，师生互动，正确性评价、激励性评价，提高学生学习的积极性。 1.通过猜脸谱环节，让学生加深对京剧脸谱的认识。2.让学生分组朗读板书知识点，模仿京剧念白环节，分析现代京剧唱段环节，启发学生探究式思维方式，增加学生对京剧的兴趣。
拓展阶段
1.京剧潮剧《沙家浜》智斗唱段的对比2.引出“南国奇葩”潮剧，潮剧名作、名家。3.欣赏潮剧名丑角方展荣溜梯片段4.教师示范潮剧《桃花过渡》念白，分析角色特点，示范角色身段，创设情境教学。 1欣赏京剧潮剧《沙家浜》智斗唱段，思考异同点。2.分男女组模仿潮剧桃花过渡》念白，学习角色身段，情境表演。
多媒体设备
教学道具 分组合作，培养学生积极与他人合作，让学生认识到自己的价值。 从京剧拓展到本土潮剧，使学生感觉亲切，真实，以生动的模仿实践活动来完成教学目标和达到理想的教学效果，创设情境教学，从实践中提升学生的艺术表现力。以学生为主体强调音乐实践，深化情感体验，强化审美体验。
结束阶段
国粹京剧和潮剧的区别总结
学生回答京剧潮剧的区别 多媒体设备 培养学生善于发现和别人身上的优缺点，同时提高他们的语言表达能力，和对音乐的感知力。总结性评价。 通过示范、引导、体验式教学，《京腔潮韵自多情》，这一节课为学生开启了戏曲的兴趣之门，延续课堂让学生搜集京剧潮剧的共同剧目。汇总升华对中华艺术的热爱，进一步传承家乡音乐和发展潮州文化的重要性。 课后反思 通过课堂的戏曲欣赏和模仿，让学生亲身体验了戏曲艺术的魅力，鉴赏课和模仿演绎相结合，改变了原本枯燥的单一鉴赏课，让学生有继续聆听和关注戏曲音乐的愿望。不足之处的设计上主要是在学生模仿戏剧环节，在时间控制上把握不好，希望以后能多改进。通过这节课的学习，希望学生能热爱我们的民族艺术，进一步弘扬民族音乐、传承家乡文化，并认识到发展潮州文化的重要性，以及为弘扬发展潮州文化贡献自己一份小小的力量！