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花城版音乐鉴赏（必修）音乐《第二单元 音乐与民族 第1节 多彩的华夏之音 戏曲篇 “打虎上山”（过场锣鼓）（选自现代京剧《智取威虎山》）》优秀教学设计
教学重点：了解京剧的乐队，理解各乐器特点。
教学难点：欣赏感受京剧中锣鼓的特点和作用
教学媒体：多媒体、电子琴、小堂鼓、钹、大锣、小锣。
教学过程：
课前展示：由小组中一名同学进行展示，展示后小组同学进行点评，最后由老师点评，加强演唱能力，提高学生歌唱素质，增强学生自信心和表现力。
导入：1、教师用电子琴演奏京剧《打虎上山》片段，提问：该曲的名字？在哪听到过？引出课题。
出示题目《打虎上山—过场锣鼓》
引用“一场锣鼓半台戏”的说法为学生介绍锣鼓的存在，让学生关注锣鼓。
初次欣赏聆听《打虎上山过场锣鼓》让学生能找到有几处出现了锣鼓。学生回答。
学生再次欣赏确认锣鼓出现的次数，引导学生理解锣鼓分别在出现时起到的作用。
开头锣鼓---渲染狂风大雪的气氛
上场锣鼓----增强了表演者的节奏感，烘托舞台气氛
亮相锣鼓----表现了人物的性格特征，增强了战胜信念
学生明确锣鼓在京剧中的重要地位，同时讨论了解京剧乐队中的文场和武场乐器
文场：京胡、京二胡、月琴、三弦、笛子、唢呐、笙，其中京剧乐队中的三大件：京胡、月琴、三弦
（教师在黑板上给出讨论提示：乐器外形、音色特点、演奏类型，学生根据提示进行自主学习）
武场：板鼓、钹、饒、大锣鼓、小锣鼓、大小堂鼓
（学生在观看图片后进行实物的感受）
通过图片和实物，小组同学讨论交流和演奏尝试，近距离的感受京剧乐队中锣鼓的特点和重要作用。
小组实践，尝试与教师进行《打虎上山》的合奏，让学生亲身感受锣鼓音乐的特点，提高了学生对京剧了解的兴趣。
小结：
在我们现今的学习中、生活中，京剧我们的国粹对于我们80、90后的孩子来说似乎有些生疏，希望同学们通过今天的学习多多去关注我们的国粹—京剧，还有我们今天学习到的京剧中的锣鼓。