音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第1节 西方音乐的时代特征 多元的时代 对大地的崇拜（舞剧《春之祭》第一幕）》优秀教案

音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第1节 西方音乐的时代特征 多元的时代 对大地的崇拜（舞剧《春之祭》第一幕）》优秀教案

2．过程与方法：了解现代音乐的多元性，能简单分析时代对音乐发展的影响。

3．情感态度与价值观：能体验现代乐派作曲家丰富的内心情感世界，体察他们的审美追求。

教学重点：

1．现代音乐的相关知识。

2．欣赏《对大地的崇拜》（舞剧《春之祭》第一幕）。

教学难点：

培养学生的音乐感知能力，了解现代音乐在观念、形态上的创造性、多元性、个性，拓展学生音乐想象空间。

教法学法：

教学中紧扣时代背景，强调现代音乐的复杂、多元。让学生联系生活实际，体会现代生活的多元性。欣赏中重视对音乐的感受与体验。引导学生在欣赏的同时积极思索，通过引导法、启发式、问答法、欣赏法、对比分析法、讲述法、探究等方法，使学生最现代音乐的。同时布置学生认真预习，主动参与交流和讨论，并能提出个人体会和见解。

教学内容：

1.?现代音乐的相关知识

3.?欣赏《对大地的崇拜》?（舞剧《春之祭》第一幕）?[俄]斯特拉文斯基

教材简析：

本课选自第三单元《音乐与时代》中第一章节“西方音乐的时代特征”的第三部分“多元的时代”。这一章节的前几节课学生已经欣赏了18、19世纪有代表性的一些音乐作品，对几个时期的音乐风格特点有了较清晰地认识。本课“多元的时代”则是通过接触20世纪具代表性的现代音乐作品，让学生从音乐表现的手段上，理解现代音乐与传统音乐的不同之处。引导学生对现代音乐的审美思想和表现手法进行思索，增加学生对多元音乐文化的理解。《多元的时代》课时安排为2课时。

教学准备

1．要求学生课前主动了解有关现代音乐的内容，并在课堂上作简单的交流讨论。

2．多媒体设备、音像资料、相关图片等。

?教学内容与过程

一．组织教学：课堂礼仪。（课前播放音乐）

二．复习旧课，导入新课：

1．播放音乐片段，让学生判断其时代并完成连线题。

聆听这些音乐流派，我们感受到音乐伴随着时代的进步、人类的生活方式、观念、意识在不断演变、发展。今天我们的音乐之旅将走进多元的时代。

2．讨论本课P.99课题《多元的时代》

——什么是“多元”？多元指的就是——多个方面。

——“时代”指的是什么时候？20世纪是人类社会在动荡中飞速发展的时期。两次世界大战、核武器的制造、探索太空跨上月球、经济危机、克隆技术等，使紧张、焦虑不安成为一种普遍的社会心理。科学技术进步在音乐上的体现，唱片、录音机、CD、VCD、DVD、MP3电脑数码时代到来。因此，无论是音乐的题材、体裁、技术、思想和观念，20世纪音乐都便显出与以往任何时代不同的特征，呈现出创造性和多元性。