花城版音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第1节 西方音乐的时代特征 多元的时代 对大地的崇拜（舞剧《春之祭》第一幕）》优秀教案设计

花城版音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第1节 西方音乐的时代特征 多元的时代 对大地的崇拜（舞剧《春之祭》第一幕）》优秀教案设计

课题：舞剧《春之祭》第一幕------对大地的崇拜

课型：音乐鉴赏课

课时：一课时

【课题价值】1﹑通过学习，让学生对现代音乐的表现方式产生探究的愿望。

2﹑让学生感受现代音乐的多元性，能简单分析时代对音乐发展的 影响，有自己的见解。

【教学目标】

能力目标：通过学习，让学生认识现代音乐的产生背景及特征；了解现代音乐的审美思想和表现手法与多元性；

觉悟目标：让学生体验现代乐派作曲家丰富的内心情感世界，体察他们的审美追求和理想。

知识目标：了解印象派﹑表现主义﹑十二月音序列体系等现代乐派的特点及代表人物。

【教学重点】

现代乐派音乐主要特征及创作风格。

根据音乐特征启发学生的想象。

【教学难点】

(1)作品的主观印象和感受；音乐语言上的突破，织体和配器的色彩。

(2) 根据音乐，想象出舞蹈场面并进行创编场景。

【教学用具】

1、多媒体设备 2、音响设备 3、钢琴 4、PowerPoint

【教材简析】

现代音乐 分类 现代主义·现代乐派 印象派音乐 产生时期

与背景 泛称相对于前一个时代而言的新出现的音乐风格和流派。但这是一个没有明确定义的相对概念：表现主义﹑新古典主义﹑十二音技术﹑序列音乐﹑偶然音乐具体音乐。 指19世纪末20世纪初以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。在当时绘画中的印象主义和诗歌中的影响形成的。这种音乐风格对19世纪末以来的欧洲音乐的发展有深远的影响。 音乐特点 没有明确定义的相对概念；作品多于自然景物或诗歌﹑绘画为题材，突出瞬间的主观印象和感受；在音乐语言上突破大小调体系，大量采用五声音阶和全音阶，重视和声﹑织体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧﹑飘忽空幻的意境。 代表人物 德彪西、拉威尔、斯特拉文斯基、格罗菲、巴托克

【教学过程】

组织教学（课前播放舞剧《天鹅湖》）片断（视频）

导入新课：

设问：刚看的是什么类型的艺术作品？（舞剧）

投影：一组芭蕾舞和现代舞的照片