花城版音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第1节 西方音乐的时代特征 历史的回响 c小调练习曲（革命）（钢琴曲）》优秀教案设计

花城版音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第1节 西方音乐的时代特征 历史的回响 c小调练习曲（革命）（钢琴曲）》优秀教案设计

高一年级

【教学课时】

一课时

【教学准备】

钢琴、丝巾、多媒体电教平台

【教学理念】

根据新课标的基本理念提出：彰显美育功能，提升审美情趣（用音乐的创作背景材料潜移默化中陶冶学生的道德情操）；强调音乐实践，开发创造潜能（音乐的感受可以通过多样化的体验，丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质）；深化情感体验，突出音乐特点（音乐艺术最重要的特点是直接影响人的情感世界，直达人的心灵，优秀的作品许许多多，一节课中的作品只是其中一个载体，起到让学生掌握理解音乐的能力，并具有欣赏千千万万个优秀作品的能力）。

【教材分析】

作为浪漫主义时期最具代表人物：肖邦与李斯特，对其了解是必不可少的，不管是创作优秀作品还是演绎钢琴作品，都是历史中极为出色和罕见的，而作品《c小调“革命”练习曲》又是优秀作品中具有肖邦风格及爱国情感的名曲佳作；作品《爱之梦》也是极具浪漫风格的经典。这样的优秀作品，能提升学生的审美感知能力，体验音乐美感，达到美育的功能。

【学情分析】

当下普通高中的学生对于音乐的理解不同于专业的音乐学习者，他们对于西方音乐文化大部分都是陌生的，只是平时听听喜欢的歌曲或在电视上听音乐。所以，在音乐鉴赏课上，从音乐故事出发，理解音乐创作背景的基础上再着重以聆听为主，让学生感受到音乐内在的魅力，高中生已经具有独立思考与表达能力，让他们多讨论问题，讲出自己的理解，老师再加以讲解，这样可以有效的调动学生积极性，产生继续探索学习音乐的兴趣。

【教学目标】

1、感受体验浪漫时期钢琴音乐的风格，能够积极参与课堂活动，对浪漫时期的音乐产生继续探索学习的兴趣。

2、通过对古典时期与浪漫时期作品的音乐要素进行对比，能归纳浪漫主义时期音乐的风格特点。

3、通过聆听、演唱、肢体律动等形式体验《c小调“革命”练习曲》感受浪漫时期的音乐风格特点。

【教学重点】

通过作品《c小调“革命”练习曲》，学习浪漫主义时期音乐风格特点。

【教学难点】

通过不同的创编活动对不同的音乐要素进行感受与理解。

【教学过程】

一、导入部分

1、教师弹奏三首钢琴作品片段，让学生说出其音乐要素的特点、作曲家及作品名称。

（1）莫扎特《小星星变奏曲》 节奏：工整

（2）海 顿《小夜曲》 速度：适中 力度：适中

（3）贝多芬《欢乐颂》 旋律：平稳 和声：协和