音乐鉴赏（必修）音乐《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 红旗颂 保卫黄河（钢琴协奏曲《黄河》第四乐章）》精品课教案

音乐鉴赏（必修）音乐《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 红旗颂 保卫黄河（钢琴协奏曲《黄河》第四乐章）》精品课教案

A、提出问题让学生聆听全曲，思考、讨论，并回答问题：

体裁：进行曲 速度：中速稍快 力度：强

旋律特点：节奏鲜明有力音乐情绪：高亢激越振奋人心

B、教师结合学生的回答进行总结：

全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。

（2）介绍背景及作者

作品创作背景：

（教学意图：在介绍作品创作背景时，采用了图片结合的方法，边听教师精彩的解说，把枯燥的讲述形式变得生动起来，为调动学生积极参与到熟悉演唱音乐作品的主题旋律的情感体验作好了铺垫。同时介绍作者)

2、复听《保卫黄河》

（1）出示《保卫黄河》歌页，学生随音乐轻声哼唱主旋律。

（2）复听《保卫黄河》全曲。

①出示问题：

全曲的主题旋律共演唱了几遍?每一遍的演唱形式有什么不同?

A、学生讨论思考、回答问题(采用自由发言)：

主题旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齐唱，第二遍二部轮唱，第三遍三部轮唱，最后一遍又回到齐唱。

B、教师小结

齐唱→轮唱（二部→三部）→器乐→齐唱

②出示问题：

作者在歌曲中巧妙的运用了将声部不断地扩充、力度不断地增强的创作手法，听后使你联想到什么意境?隐喻了什么主题思想?

（设计意图：为了让学生从感性认识逐步上升到理性认识是作者创作的真正意图，从而更深地理解音乐作品的。)

A、学生讨论、回答。

B、教师小结

作品演唱的声部不断的扩充、力度不断增强，巧妙地隐喻了抗日武装队伍由小到大、由弱到强，终于汇成了一支不可战胜的力量。它犹如黄河的滚滚洪流，势不可挡，将一切侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中，显示了英雄民族的伟大气魄。

3、再次完整聆听全曲。

（二）欣赏器乐曲钢琴协奏曲《保卫黄河》。