花城版音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 光明行 我要活（选自歌剧《白毛女》第三幕）》优秀教案设计

花城版音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 光明行 我要活（选自歌剧《白毛女》第三幕）》优秀教案设计

教师：

年级：高一

学生人数：

授课时间：

学情分析

教材分析

歌剧《白毛女》创作于1945 年，是在延安秧歌运动基础上，由延安鲁艺文学院集体创作， 是我国第一部新歌剧，在中国历史上，是一部是里程碑式的作品。它是以1940 年流传于晋 察冀边区的“白毛仙姑”的民间故事为依据创作的。该剧通过杨白劳及喜儿的悲惨遭遇深刻 揭露封建社会的罪恶。全剧以“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”为主题，反映在地 主阶级的残酷剥削和压迫下，农民的血泪生活和反抗精神，歌颂人民军队发动群众进行了解 放斗争的胜利。音乐采取了山西、河北、陕西等地的民歌与地方戏的曲调加以改编和创作， 艺术形式和表演风格具有鲜明的中国作风和中国气派，塑造了杨白劳、喜儿等各有特色的音 乐形象和人物性格。

教学目标

1 情感目标：《白毛女》一课以音乐要素为主线，通过分析乐曲体验一个时代的情感。

2 知识目标：通过欣赏分析与体验音乐作品中的音乐要素，使学生懂得音乐要素对表现音乐的 思想内容，塑造音乐形象所起的作用。

3 技能目标：通过欣赏，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。

教学重点难点

教学重点：使学生在听赏音乐过程中了解音乐各要素的作用

教学难点：通过对音乐作品段落的欣赏使学生懂得情感体验及欣赏音乐的重要通道，音乐根据不同需要可以刻画出不同艺术形象表达不同的情感。并理解音乐的本质—音 乐是情感的艺术。

教学方法

1 主要是讲授、演示、欣赏、启发、分析等方法。

2 充分利用多媒体。

教学过程

一 导入部分

1 师生问好

2莫言曾经说过：每个时代有每个时代的歌声，每个时代有每个时代的音乐。音乐承载着一个时代的情感和梦想。今天就让我们一起走进歌剧《白毛女》选段第三幕：我要活。来感受一个时代的情感。

二 中间部分

1 介绍歌剧

歌剧是一门西方舞台表演艺术，简单而言就是主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧（是唱出来而不是说出来的戏剧）。歌剧在16世纪末，即1600年前后才出现在意大利的佛罗伦萨，它源自古希腊戏剧的剧场音乐。歌剧的演出和戏剧的所需一样，都要凭借剧场的典型元素，如背景、戏服以及表演等。

2介绍白毛女的故事