音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 思乡曲 客家之歌（交响诗篇《土楼回响》第五乐章）》优秀教案

音乐鉴赏（必修）《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 思乡曲 客家之歌（交响诗篇《土楼回响》第五乐章）》优秀教案

2、通过学生课前的搜集、整理，初步了解相关的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。

3、通过聆听、赏析《土楼回响》——《客家之歌》，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容，并初步了解客家山歌。

【教学重点】

通过聆听、赏析《土楼回响》——《客家之歌》的感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容，并初步了解客家山歌。

【教学难点】

用客家方言唱会主题a乐句，并注意主题a在第三次出现时的变化，掌握三拍子的节奏。

2，掌握乐曲是由哪三个音乐要素发展而成，在掌握三个音乐要素的同时完成全曲的曲式结构。?

【预习导学】

《客家之歌》

【背景搜寻】刘湲的《土楼回响》创作于2000年，首演是在当年于福建龙岩召开的世界客属恳亲大会上，在龙岩的客家祖地，由郑小英指挥。这是我国第一部以客家史诗为内容的交响曲。原本在中原繁衍的客家先民们因逃避战乱辗转南迁，辛勤拓荒，重建家园。作品中表现了客家人的坚强意志和崇文重教、尊祖念根的民俗风情，唤起了来自全世界的三千名炎黄子孙客属代表们的强烈共鸣。同年，《土楼回响》获得了首届中国音乐“金钟奖”金奖。

【音乐分析】在这部交响曲中，刘湲倾注了自他童年时便积累在心灵中的对闽西和客家的浓郁感情；还恰到好处的融会了现代作曲技法及原生态的树叶吹奏和客家山歌。作品共有五个乐章：第一乐章“劳动号子”、第二乐章“海上之舟”、第三乐章“土楼夜语”、第四乐章“硕斧开天”、第五乐章“客家之歌”，长达37分钟。最后乐章的末尾，听众们随着指挥棍齐声击掌，并高唱一曲客家山歌，作曲家用这样朴素易行的方式，把音乐会推向了高潮。

【刘湲】中国当代作曲家。主要作品有：《第一狂想曲——为阿瓦山的记忆》，钢琴与乐队《东方之珠》，交响小品《火车托卡塔》，交响诗篇《土楼回响》，

音诗《沙迪尔传奇》等。

【思考】（分组展示）

布置学生通过书籍、网络等收集有关客家土楼的图片和文字等资料。

【新课学习】

《客家之歌》

1、【情景引导】

展示土楼图片，从土楼的形状进一步提问学生，为什么土楼要以这样的形式建造，请学生介绍有关客家文化。并由此引出课题，介绍《土楼回响》创作背景。

每个小组长收集各组同学所搜集的资料，并介绍。调动学生的主动性，参与到课堂中来。

2、【背景介绍】《客家之歌》（自学阅读）

3、【欣赏、讨论】理解作品的结构和内涵

教师用客家话范唱《土楼回响》第五乐章《客家之歌》中的a主题，引出课题。先提出要求：注意老师用什么语言演唱？

播放《海娃变油娃》，带问题欣赏：注意这首曲子旋律与老师刚才的范唱有什么关系？

聆听作品，谈谈山歌主题如何在音乐中发展这样的方式对于表达音乐内涵有怎样的帮助？