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花城版音乐鉴赏（必修）音乐《第三单元 音乐与时代 第2节 时代变迁中的中国音乐 思乡曲 客家之歌（交响诗篇《土楼回响》第五乐章）》优秀教学设计
3.通过欣赏乐曲，了解客家人迁徙历史及文化精神；能有感情地用客家方言演唱主题《唔怕山高水远》，分辨两个主题的变化；参与合唱实践，感受客家儿女浓郁的思乡之情；关注作曲家引用民族音乐素材进行音乐创作赋予了作品新的动力与寓意。
教学重点：聆听乐曲主题及其变奏形式，把握音乐情绪的变化；参与合唱实践引起情感共鸣，从内心感受到客家人的刚毅、团结、开拓进取与大无畏的“客家精神”。
教学难点：聆听乐曲主题及其变奏形式，把握音乐情绪的变化。
教学分析：
教材分析
本课内容选自花城版《高中音乐鉴赏》第三单元《音乐与时代》第2节《时代变迁中的中国音乐》，以“思乡”为主题的《客家之歌》。这首作品选自刘湲作曲的《土楼回响》第五乐章。作品创作于2000年，曾在首届全国音乐金钟奖的管弦乐-大型合唱作品中荣获唯一的金奖。它是世界上第一部专门为客家人创作的交响曲，也是客家文化史上绝无仅有的第一部交响曲。
这部作品曾经在第十六届“世界客属恳亲大会”中，在永定民居土楼“振成楼”内由郑小瑛教授率领厦门爱乐乐团为来自全球各地三千多名客家亲属首演，浓郁的情感深深打动在场所有人，引发了所有客家儿女强烈的情感共鸣。
学情分析
高中生接触交响乐作品比较少，特别是中国人创作的有民族特色的交响乐作品。粤北韶关地区居住了不少客家人，如韶关曲江、始兴县、乳源县、乐昌市、南雄市、新丰县等，每个班级都有来自各县各地的客家人，从自己熟悉的语言入手，通过用客家方言演唱山歌，让班级其他同学学讲几句自己故乡的语言，拉近了同学们之间的距离，如此进入到作品的欣赏就事半功倍。这部作品的伟大及贡献很容易让学生引起情感共鸣，通过欣赏作品，学习到客家人迁徙历史、文化精神、山歌音乐等，关注民间音乐的创新和发展。
教学课时：一课时
教学准备：多媒体、鼓（小军鼓或手鼓）、钹、钢琴
教学过程：
导入
师：马思聪的一首《思乡曲》曾经勾起了远离他乡的游子对自己家乡的思念。思念故乡的人，无论身处何方，总会眷恋自己曾经熟悉的一草一木，当听到故乡的方言都会激起思乡情愫。
1．师用方言演唱《唔怕山高水远》，请全体学生唱“beng”伴奏，猜猜老师是用什么方言演唱。
生：（讨论）客家方言。
【设计意图】每个国家民族地域都有各自不同的文化，不同文化最鲜明的标志就是语言，从语言入手引入客家文化。
2.出示一段歌词，请学生用客家方言念歌词：
《唔怕山高水远》
你有心来啀（我）有情，
唔（不）怕山高水又深。
山高自有人开路，
水深还有造桥人。
【设计意图】初步体验主题A，为欣赏全曲在听觉上作铺垫。以设问引出课题。
新课内容