花城版音乐鉴赏（必修）音乐《第四单元 音乐与社会 第1节 音乐的传播与交融 茉莉花的芬芳 茉莉花（江苏民歌）》优秀教学设计

花城版音乐鉴赏（必修）音乐《第四单元 音乐与社会 第1节 音乐的传播与交融 茉莉花的芬芳 茉莉花（江苏民歌）》优秀教学设计

【教学目标】

1.聆听不同题材、体裁、风格、表演形式的《茉莉花》，体验《茉莉花》的音乐情感，感受音乐情境的美，了解这首民歌在国内外的影响和地位，更加喜爱我国优秀民间音乐艺术。

2.能以创造性的方式表达对歌曲的感受，能够参与表演活动，并能演唱或演奏1～2首《茉莉花》。

3.能分辨出不同地区的《茉莉花》在风格和情感表达上所存在的差异。

【教学重点与难点】

感受、体验、理解歌曲的内容、情感内涵及其在国内外的影响和地位。

【教具准备】

多媒体课件、音像资料

【教学过程】

课前情景音乐：学生伴随着萨克斯演奏的《茉莉花》优美旋律走进教室。

一、组织教学：师生相互问好，检查出勤人数。

二、导入：

教师：同学们刚刚走进教室的时候是否聆听到一首乐曲？有哪位同学能说说这首乐曲的名称？（学生回答）有关《茉莉花》的音乐作品你知道的有多少呢？今天就让我们一起去了解吧！

三、新课教学：

1.欣赏、比较江苏民歌《茉莉花》和东北民歌《茉莉花》

教师：请大家对比欣赏两首《茉莉花》，它们表现了什么内容，表达了怎样的情感？在旋律、风格上各有什么特点？

① 比较两首《茉莉花》的内容、情感

江苏民歌《茉莉花》描写了茉莉花的芳香、洁白和茉莉花的美；东北民歌《茉莉花》描写了茉莉花开了，茉莉花好和茉莉花美。这两首《茉莉花》在内容上都是赞美茉莉花，同时还表达了人与人之间的爱和愉快的心情。

② 比较两首《茉莉花》的旋律、风格

江苏民歌《茉莉花》歌词较为含蓄,旋律婉转抒情，带有点戏曲的味道；东北民歌《茉莉花》歌词直白，旋律热情，有点“辣”的味道。

③两个地区的《茉莉花》风格的不同受哪些因素影响？

从地域方面来说，江苏的气候是阴雨绵绵，风格较为细腻，北方是秋高气爽的天气，让人感觉很爽朗。从性格差别上说，南方人比较细腻，北方人比较豪爽。

2. 欣赏在维也纳金色大厅由民族管弦乐队演奏的《茉莉花》片段和宋祖英演唱的《茉莉花》。

3.欣赏歌剧作品中的《茉莉花》

1924年，意大利作曲家普契尼在癌症的病患中完成了歌剧《图兰朵》，它以中国元朝为背景，虚构了一位美丽而冷酷的公主图兰朵。普契尼把《茉莉花》作为音乐的主题贯穿全剧，并在女声合唱中采用了它的全部曲调。这是一个完全由外国人编写、表演的故事，但充满了中国的色彩和风味。