花城版音乐鉴赏（必修）音乐《第四单元 音乐与社会 第1节 音乐的传播与交融 走进金色大厅 花好月圆》优秀教学设计

花城版音乐鉴赏（必修）音乐《第四单元 音乐与社会 第1节 音乐的传播与交融 走进金色大厅 花好月圆》优秀教学设计

能力目标：熟悉《大胡笳》、《花好月圆》的音乐主题、乐曲风格与特点。

欣赏《娱乐升平》，敲击广东民间锣鼓点节奏。

3、情感目标：热爱中国民族音乐文化，认识并理解中国民族音乐走进金色大厅的意义与作用。

二、教学重难点：

1、简要了解“琴、埙、箫”三种中国古代乐器，并辨别其音色。

2、理解中国传统音乐结构“鱼咬尾”。

2、熟悉《大胡笳》、《花好月圆》的音乐主题，并进行简要的音乐分析。

3、认识并理解中国民族音乐走进“金色大厅”的意义与作用，并自己作出评价。

三、教学模式：聆听、感受、赏析、探究、实践

四、教学设备：多媒体、教学课件、埙、鼓、钢琴

五、课时安排：一课时

六、教学过程

程序 内容 师生活动 设计意图 导入 聆听音乐片段 观看视频《龙船调》 激发兴趣，导入新课。 新课

新课 中国民族管弦乐队的构成 先请学生尝试说出中国民乐器，再观看图片，认识中国民族管弦乐队的构成。 了解中国民族管弦乐器，感受民族乐器的丰富多彩。 鉴赏《大胡笳》——琴、箫、埙三重奏 认识古琴、埙、箫三钟中国古代乐器并听辨音色。 引导学生辨别音色，为下面的学习做好铺垫。 请学生有感情的朗诵古诗，体会诗中描写的情感。

介绍蔡文姬和《胡笳十八拍》。 从古诗引出有关蔡文姬和《胡笳十八拍》的由来。 学习《大胡笳》并哼唱音乐主题，对作品有初次情感的认识。

欣赏全曲，体会音乐情绪的变化，理解音乐所描绘的意境。

认识中国古代音乐作品走进金色大厅，走向世界的意义。 让学生带着问题欣赏作品，强化鉴赏音乐作品的能力。

让世界了解中国深厚的文化积淀，感受中国古典音乐特有的意境美和人格美。 鉴赏《花好月圆》 整体聆听全曲，感受音乐情绪、特点。 先对乐曲有整体的认识，体会情绪、特点。 分别欣赏各个段落主题，哼唱主题片段，对比各个乐段旋律，进行曲式结构分析。 熟悉各段落的主题音乐，准确分析曲式结构和音乐特点。 举例语文中的顶真修辞，结合《花好月圆》B乐段的旋律，请同学尝试性自我定义“鱼咬尾”概念。

进行“鱼咬尾”旋律对接。

学生通过以上练习，理解、体会“鱼咬尾”这种传统结构在音乐中的作用。 文学修辞与音乐结构相结合，学习内容简单明了。

让学生当堂练习“鱼咬尾”旋律对接，激发兴趣，巩固新知。

运用文学修辞与音乐结构相结合的手法，使学生准确体会“鱼咬尾”结构在音乐中的作用。 欣赏《娱乐升平》 先聆听两段音乐片段，思考属于哪个地区的风格。 通过聆听，对广东音乐有初步认识 聆听广东音乐《娱乐升平》，感受音乐中娱乐与升平两种情景。 通过欣赏总结乐曲特点。 请同学们敲击广东民间舞狮的锣鼓点。 通过实践进一步感受喜气洋洋、热闹欢腾的场景。 探究与思考 通过对三首在维也纳金色大厅演奏的音乐作品的赏析，我们同学一起思考一个问题：中国为什么要在维也纳金色大厅举行中国民族新春音乐会？有何意义？ 通过欣赏在维也纳金色大厅演奏的中国乐曲，引导学生思考中国音乐走出国门，走向世界的意义与作用。 拓展延伸 播放音乐片段，感受中国音乐家和中国音乐作品已经享誉海内外，受到世界人民的欢迎。世界的优秀音乐乐团热爱中国音乐，演奏中国乐曲。 拓展学生视野，增强民族自豪感，对我国音乐走出国门走向世界有进一步的认识。 归纳小结 中国民族走进这个公认的权威的维也纳金色大厅，向世界展示了中国民乐的民族性文化。让世界倾听中国，让世界体会古老的东方艺术绽放勃勃的生机。