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音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第2节 大众音乐 爵士音乐（Jszz） “空虚”布鲁斯（独唱）》优秀教案
三、教学目标
1、过程与方法：欣赏三首爵士乐，引导学生感受、体验爵士乐的风格特征。
2、知识与技能：了解爵士音乐的相关知识，掌握爵士乐的主要特点，并进行创编活动。
3、情感态度价值观：了解多元音乐文化，开阔学生视野，正确审视黑人音乐文化。
四、教学重点：感受体验爵士乐的风格特点
教学难点：引导学生根据所掌握特点进行创编?
五、教学过程：
???1、导入?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
对比欣赏：钢琴演奏的不同版本的《生日快乐》。
学生谈谈对不同版本音乐风格的不同。??????????????????????????????????????????????????????????
老师引出课题：爵士乐?????
【设计意图】通过对比欣赏引出课题，使学生从视觉听觉方面初步感受爵士乐。????????????????????????????????
?2、新课
2.1介绍爵士乐起源
布鲁斯：展示ppt，介绍布鲁斯的以及代表人物，并播放《空虚布鲁斯》。
学生初谈音乐情绪：悲伤、舒缓、忧郁等等。?????????????????????????????????????????????????????
（1）教师展示《空虚布鲁斯》乐谱，引导学生找出乐谱中的变化音，带领学生感受降号音
符的魅力。????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）教师演奏带有变化音和不带变化音的短句，学生唱谱，通过对比再次感受“布鲁斯”旋律的特点。??????????????????????????????????????????????????????????????????
（3）学生总结“布鲁斯”音调的特点：暗淡、忧郁、悲伤；大部分的变化音在主调上降Ⅲ音和降Ⅶ音，????出示布鲁斯音阶。?????????????????????????????????????????????????????????????????
拉格泰姆：教师展示ppt，介绍拉格泰姆的起源以及代表人物。教师播放拉格泰姆著名
代表作品《演艺人》，引导学生找出这首作品的轻重音的特点？”??????????????????????????????????
?展示《演艺人》的谱子，引导学生看谱发现节奏规律。教师示范，同学们一起打拍，体验拉格泰姆的节奏所带来的摇摆感。?????????????????????
【设计意图】本环节旨在进一步发挥学生的主动性，探讨拉格泰姆的节奏特征，?通过体验和分析使学生明确拉格泰姆的节奏特点。????
2.2、介绍发展?????????????????????????????