花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第一单元 音乐与生活 第1节 生命之歌 第六交响曲（悲怆）（第一乐章节选）》优质课教案

花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第一单元 音乐与生活 第1节 生命之歌 第六交响曲（悲怆）（第一乐章节选）》优质课教案

二、教学内容

1、简要介绍形象的介绍音乐的基本要素和“形式要素”。

2、聆听音乐《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》、《长江之歌》。

3、比较欣赏学习音乐中的情绪、节奏、旋律、和声、力度、速度、音色等。

4、学会用音乐的思维鉴赏作品 提高审美能力。

三、教学重点

1、通过对比欣赏 使学生更清楚、更方便地认识音乐的形式要素在表达音乐情感时发挥的重要作用。

2、自觉地、独立的运用音乐的基本要素和“形式要素”欣赏作品 从中加强音乐技能和音乐知识的掌握能力。

四、教学难点

分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。

五、教学用具 计算机、幻灯片、课件等。

六、教学方法 聆听法、欣赏法、对比法、提问法、表述法。

七、教学过程

1、导入

教师提问： 音乐与人生有什么关系

孔子曰 “兴于诗,立于礼,成于乐”。 “兴于诗”,即人的修养从学诗歌开始;“立于礼”,即自立从学礼仪开始;“成于乐”,即完美人生从音乐开始。追求高质量生活情趣的人,应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家,但我们可以听、可以看、可以鉴赏。这就是老师理解的音乐与人生的关系。

2、初步学习音乐要素及音乐语言

音乐具有音乐要素及音乐语言。请同学们翻到课本第 8 页 我们来看看什么是音乐要素 什么又是音乐语言。全体同学朗读。

那么 明代律学家朱载育曾说“八音者以节奏为至要” 节奏是事物固有的属性。天地万物 草木星辰皆有节奏。日出而作 日落而息也是人们生活的节奏。小孩子一天天的长大也是一种生命的特殊节奏。那么在音乐中 节奏是指音的长短和强弱。好了 现在让我们来感受音乐的节奏。 A 小快板

x x x x x | x x x x x | x x x x x | x x x o||

3、学习完节奏练习我们来欣赏一首曲子这首曲子叫《草原放牧》。同学们边

欣赏边思考这样一个问题，这首歌曲出现了哪种节奏型，它的音乐情绪是什么样

的，让你联想到什么？

欣赏完学生回答以上问题。介绍琵琶协奏曲《草原小姐妹》

介绍作曲者。书本第 5 页。