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音乐鉴赏（必修）《第一单元 音乐与生活 第2节 情感之声 梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）》优秀教案
（3）情感态度与价值观目标：乐意感受和体验音乐所表达的情感及韵味，感悟音乐是情感的艺术，只有深植于民族土壤里的、保持自己独特韵味的音乐才立足于世界音乐之林。
二、教学的重点与难点：
鉴赏副部主题；能听辨音乐的主题，了解音乐的表现手法
三、课时：一课时
四、教学过程：
（一）组织教学（略）
（二）导入
师：音乐是声音的艺术，也是情感的艺术，时间的艺术，表演的艺术。这节课我们首先请我们会乐器的同学来为我们表演一首曲子好不好？（学生演奏）大家知道这首曲子叫什么名字？（梁祝）这节课让我们一起来聆听这首人间真爱的经典作品：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，感受它独特的韵味及艺术魅力。（出示课题）
（三）小提琴协奏曲《梁祝》赏析——“蝴蝶爱情”协奏曲
1、了解曲作者、首演及作品（学生回答及介绍梁祝的爱情故事）
2、了解协奏曲（由学生回答）并出示乐曲的结构图
（指引意图：课前已经布置学生去了解作品及相关音乐知识，在这里作为一种检查、梳理；结合结构图讲解，让学生有关直观的认识）
3、对比播放音乐片段：“同窗三载”“十八相送”“抗婚”让学生谈感受
（指引意图：引导学生从本学期接触过的音乐表现手法如旋律节奏音色力度速度及情绪等方面感知，教师做适当的点拨帮助学生感知音乐所表述的画面，做出判断）
4、鉴赏副部主题：三载共窗，共读共玩（回旋曲式）
（1）聆听、视唱主题A（提示：旋律欢快，情绪活泼，由越剧过门变化而成，并要求学生记住主题）
（2）聆听插部主题B（提示：演奏的乐器：木管与小提琴、弦乐与小提琴对话）
（3）聆听插部主题C，讲解音乐的表现手法（很多跳音，模仿古筝的演奏手法）
（4）完整聆听音乐
思考：①A主题反复出现了几次？（三次）
②试着写出主题出现的顺序（ABACA）
（学生回答，教师总结乐曲结构，了解音乐知识回旋曲式）
（5）了解其他版本，引出为什么《梁祝》能够成为经典为世界人民所喜爱？（学生讨论回答）
师：《梁山伯与祝英台》取材于家喻户晓的民间传说。曲作者以越剧曲调作为旋律的素材，成功的融合了西方的演奏形式与中国的民间音乐特色，成为我国近现代音乐史上的经典之作，并以其中华民族的鲜明风格与特点，得到国际公认。
（四）课堂小结（略）