花城版音乐鉴赏（必修）音乐《第一单元 音乐与生活 第2节 情感之声 梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）》优秀教学设计

花城版音乐鉴赏（必修）音乐《第一单元 音乐与生活 第2节 情感之声 梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）》优秀教学设计

②培养学生感受作品，体验作品和理性分析作品的能力。

（2）过程与方法：引导学生在听，唱，思、议、记、看、动等活动中，提高艺术形象思维能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱民族风格交响乐，通过音乐的美启迪智慧、陶冶情操，增强民族自豪感。

二 、教学重难点：

（1）教学重点：理解主要音乐片段的含义、背唱音乐片段。

（2）教学难点：使学生熟记奏鸣曲式的结构特点。

三、教法和学法

（1）教法：本课以聆听为主线，运用多媒体课件创设生动的情境教学法、讲解法、启发引导法、讨论法、分析提示法、演示法等。充分发挥学生主体教师主导作用，让学生在轻松愉快的氛围中自主探究、体验和感受音乐的艺术魅力。

（2）学法：在鉴赏过程中，引导学生视听结合，通过耳听，眼观，脑联想等多种感观并用积极主动的自主探究实践，提高感受作品，理解分析作品的能力。

四、教具：

多媒体课件、钢琴。

五、说教学过程：

第一环节：创设情境，激趣引题。

播放梁祝主题曲《化蝶》导课。（播放课件视频）课件停放后通过师生交流对歌曲感受导出新课题。

第二环节：过程体验与探究实践。

　　（一）简介曲作者和音乐知识: （出示幻灯片）。

1、曲作者：何占豪、陈刚。(略)

2、什么是协奏曲：(略)

3、奏鸣曲式的结构特点：(略)

（二）作品鉴赏：

1、鉴赏呈示部（相爱---共读----惜别）：呈示部是故事的开端和发展，乐曲形象的描绘了梁祝相爱、共读、惜别的情景，曲子是怎样表现故事情节的呢？下面让我们按照乐曲的曲式结构结合故事分部鉴赏作品。

奏鸣曲式结构：引子

教师设疑：（出示课件）

（1）引子的情绪如何？表现了怎样的情景？

（2）爱情主题情绪如何？它出现了几次？