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花城版音乐鉴赏（必修）《第一单元 音乐与生活 第4节 自然之韵 海浪的嬉戏（选自交响素描《海》）》优秀教案设计
以视听欣赏为主，与听，唱，分析讨论相结合。
教 具：
多媒体教学平台
教材分析：
这首乐曲用色彩丰富的和声，变化多姿的律动，纵横交叠的织体，来表现大海波涛翻滚的嬉戏。乐曲一开始，两支长笛平行的下行音调，像海风一样打乱了海面的平静。英国管的上行动机似乎是海船向深不可测的大海行驶。弦乐与木管以同名调交替演奏下行音调，造成强烈对比，充分描绘了大海的远与近，深与浅，光与色，浪峰与波谷，平静与狂怒等千变万化的现象。然后，双簧管与英国管吹奏平行和弦的律动，给人印象深刻，余味无穷。
背景搜索：
德彪西的《海》也称《大海》，由三副交响素描构成，作于1903年至1905年。作曲家对自然界宏伟力量的印象是十分重视的。他说过：从本质上说，音乐并非是进入严格的，传统的形式中流动的事物。音乐是由色彩和拥有时间的节奏形成的，《海》是作曲家因大海不同时刻的瞬间印象，从三个不同的侧面，着力描写大海的色彩变化，犹如交响曲的三个乐章。
教学重难点：
能感悟到作曲家创作音乐的灵感来自大自然，自然界的声音最原始也具有生命力。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
组织好学生纪律，检查学生出勤情况
导入新课
大家好，非常开心能再次与大家共聚一室，一起来分享还的洗礼和祝福。在上课之前，我有这样一个问题与大家探讨一下，相信大家都有外出旅游的经历，那么大家想想？每次都看见还吗？你们觉得他们有什么区别吗？
学生感受 产生共鸣提示：最大的热点就是去感受那些最贴近大自然，最朴实，最真实的气息。
丰富学生的生活经历
提高学生的审美情趣
讲授新课
乐曲分三首音乐构成：
1.海上，从黎明到中午
2.海浪的嬉戏