花城版音乐音乐与舞蹈（选修）《第一单元 乐舞飞扬 第2节 舞蹈的源与流 艺术舞蹈》优质课教案

花城版音乐音乐与舞蹈（选修）《第一单元 乐舞飞扬 第2节 舞蹈的源与流 艺术舞蹈》优质课教案

段

1、出示课题：《黎族竹竿舞》老师讲解关于竹竿舞的起源与发展

通过老师的讲解和PPT的展示，学生知道了“少数民族运动会”等一些关于竹竿舞的活动 PPT展示 教师播放视频，提出问题，学生观看视频，回答老师提出的问题。 让学生了解中国的传统民族运动会，了解竹竿舞也是一项健身项目。 2、敲、跳竹竿的基本技法；

A.单竿

B.双杆 学生学习敲竹竿，跳竹竿，单竿，双杆的基本跳法 竹竿 老师示范，学生跟着老师一起学习，从最简单的单人单竿，单多人多竿 这一环节主要让学生慢慢接触竹竿，使心里对竹竿的胆怯慢慢变成接受。 3、一起来跳竹竿舞；

A.听音乐，跟着老师一起律动

B．老师教几组跳竿的动作

C．大家一起来跳竹竿舞。 学生掌握竹竿舞音乐的节奏，学习竹竿舞的舞蹈动作，跟着音乐一起来跳竹竿舞 竹竿、音乐 由简单到复杂的让学生来学习跳竹竿舞，从娴熟的动作中去理解竹竿舞的文化背景。 让学生知道民族舞蹈有一定的审美意识。提高学生对舞蹈的审美意识，让学生有意识的明白，传统文化要继承和发扬。

拓展阶段

播放视频，请学生欣赏越南“新活力”竹乐团的表演。 学生通过视频欣赏到了竹乐。 多媒体 开阔学生的视野，了解竹子在音乐中的重要作用 这一环节主要让学生知道竹竿不仅可以用来作为跳舞的道具，也可以用来制作乐器，演奏优美的音乐。

结束阶段

竹子是一种精神象征，希望同学们能像竹子一样有坚强不屈的精神和高风亮节的品格，我们要学习它遇风不折，笔直的挺立。通过竹舞的学习，锻炼我们团结合作与面对挫折勇往直前的毅力，以及对我国传统文化有更深的认识，让我们的文化根脉得到传承。 用欣赏国画的形式让学生在一种精神象征中得到体验。 PPT 竹子的多元化，情感交流。 这一环节是希望学生像竹子一样有坚强不屈的精神和高风亮节的品格，们要学它遇风不折，笔直挺立。通过竹舞的学习，锻炼我们团结合作与面对挫折勇往直前的毅力，以及对我国传统文化有更深的认识，让我们的文化根脉得到传承。 课后反思 本节课因为时间的原因，在课堂上没有进行分组、互评。