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花城版音乐与舞蹈（选修）《第一单元 乐舞飞扬 第2节 舞蹈的源与流 生活舞蹈 》优秀教案设计
教具学具媒体准备 一体机、PPT 、视频、音频 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入 “拿一拿、动一动、舞一舞”
带着问题尝试探索道具的使用。 道具 师生评价 引出这堂课的教学内容—瑶族 鼓的相关知识 学习 简单讲解瑶族 鼓的由来
2、教授《盖房子》中简单动律动作 听讲解，理解消化，
寻找、对比、发现，学习、尝试 多媒体
道具使用 师生评价、生生评价 提示艺术来源提炼于生活，经过艺术加工再创造提上 合作展示 引导学生集体用刚学动作，完成一个片段的演示。 学、跳以及思考 道具使用，多媒体播放音乐 师生评价、生生评价 尝试舞动，体验瑶族鼓舞动律。 结束阶段 课堂小结 思考和回答、观看视频 多媒体 师生评价、生生评价 总课，将继续延伸探索和学习的内容