花城版音乐与舞蹈（选修）《第二单元 青春舞韵 第2节 飞翔的瞬间 小跳 》优秀教案设计

花城版音乐与舞蹈（选修）《第二单元 青春舞韵 第2节 飞翔的瞬间 小跳 》优秀教案设计

（2）通过小跳练习达到拉长肌肉线条的目的，增强肌肉的爆发能力与控制能力。

（3）懂得小跳组合的基础动作，使身体富有柔韧性为以后的旋转，跳跃起到很好的铺垫作用。

2过程与方法：

观看舞蹈，示范指导，练习动作，纠正形体，感受舞蹈的动作规范要求，引导体验，关注参与，表述见解。

3情感态度价值观：

学生对舞蹈基础练习产生兴趣；

（2） 培养学生的律动感。

教学重点：练习小跳动作。

教学难点：小跳组合的练习，注意控制空中姿态，着地依次从脚尖，脚掌再到脚后跟，注意缓冲，落地轻盈。

教学方法与手段：

1教学方法：问题法、体验法、练习法、演示法、讲授法。

2教学手段：感受与鉴赏、参与与体验、表现与模仿、合作与交流。

课型与课时：新授课，多媒体教学，45分钟。

教学过程

一、课堂导入：

上课，观看舞蹈视频《小跳组合》，提问这是什么舞蹈动作？（跳跃），有见过在舞蹈上出现过这类动作吗？引入主题。

二、展开：

1跳跃的难度：

提问你认为跳跃的难度在哪里？

讲解跳跃是难度较大的舞蹈技巧。它不仅要求演员有高跳的“弹跳力”，还要求跳跃富有表现力，即跳跃到空中后尽可能长时间保持固有的姿态上，仿佛将舞姿悬挂在空中一样。为此，演员必须有较好的舞蹈素质——体力、耐力和协调性。

2跳跃的种类：

提问知道跳跃分多少种吗？

介绍小跳：是较小的低跳，动作比较简单，其中一些动作是训练跳跃能力的基础。另一部分动作则是舞台上的表演动作。

观察视频小跳动作，指导练习小跳动作。

介绍中跳：比小跳要加大弹跳的力量和幅度，它的训练目的和表演作用与小跳相同。