花城版音乐音乐与戏剧表演（选修）《第一单元 音乐与舞台艺术 第2节 音乐与歌剧 歌剧》优质课教案

花城版音乐音乐与戏剧表演（选修）《第一单元 音乐与舞台艺术 第2节 音乐与歌剧 歌剧》优质课教案

师：你们作出如此判断的理由是什么？

师：你们说的很对，那么这节课就请同学们和我一起来了解我国的歌剧艺术，感受我国歌剧的艺术魅力。 生：《清粼粼的水来蓝莹莹的天》。

生：歌剧是以唱为主。 （以小组为单位，思考回答问题 ） 通过辨别不同体裁的作品，让学生初步树立歌剧的印象。 二、感知与认识。（30分钟）1、播放《清粼粼的水来蓝莹莹的天》第二段录像片段。

师：你能看出这段录像里包含哪些艺术种类吗？

师：那么，接下来我们再来欣赏歌剧唱段，就综合形式和综合方法作进一步来了解。

2、? 欣赏《清粼粼的水来蓝莹莹的天》第三段录像片段。

师归纳：歌剧的综合建立在主次分明，严密有序的基础上，音乐在歌剧中的地位是至高无上的。

3、? 学生随录音演唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》第三段，感受音乐情绪。

师：这首歌曲具有怎样的风格？

（学生根据课本上p223材料回答：具有民族特点和地方色彩）

引出：我国歌剧创作过程及特点。

教师介绍我国新歌剧简况。

（歌剧构成的要素囊括了当今世界上现存的绝大多数艺术品种——文学、戏剧、诗歌、音乐、舞蹈、绘画等综合艺术形式）

（歌剧里的舞台装置、布景、灯光、服饰、道具等追求写实风格及历史文化依据的可靠性、真实性）

（学生谈感受）

生：民族唱法或者美声唱法

通过听辨，让学生自己掌握歌剧的包含的艺术因素，提高学生自主学习的能力。

1、创作过程：探索阶段（1919-1944）、奠基阶段（1944-1955）、深入阶段（1956-）。

2、? 特征：反映群众的斗争生活，创造具有鲜明的形象和性格唱腔，继承民族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，既有时代特点又有鲜明的民族风格。

2、播放《这一仗打得真漂亮》录音。

问题：1、这首歌曲演唱形式是怎样的？

歌曲具有怎样的风格特征？（浓郁的湖北地方特征）

音乐主要吸取了湖北地方民间音乐，具有强烈的时代感、乡土气息和个性化的音乐形象

4、你听了这首歌曲，你的心情怎样？你想到了什么？

师归纳：歌曲的情绪风趣、幽默、活泼、开朗，演唱坚定有力，表现了赤卫队员们乐观、开朗的革命精神风貌。音乐朴素开朗、激昂坚定、将主人公韩英、刘闯革命的坚定意志表现得淋漓尽致。