《创作》（选修）《第三单元 音乐主题的写作 第六节 音乐主题的概念 欣赏 黄河船夫曲》优秀教案

《创作》（选修）《第三单元 音乐主题的写作 第六节 音乐主题的概念 欣赏 黄河船夫曲》优秀教案

运用了重复这种音乐发展的重要手法，并非是一领众和，节奏感非常强的号子，而是船夫们在风平浪静时，自由而舒展地抒发内心丰富情趣的歌曲。全曲主要由5 6 1 2 四个音发展而成，全曲曲调在一个八度之内进行，音域不宽，有双四度跳进特点，歌曲为一部曲式。第一主题乐句（第1—4小节）和结束句（第13-15小节）的曲调高亢悠扬，首尾呼应，有问答之意。在第一主题乐句与结束句之间（第5-12小节）是以主题句片段重复四次发展而成的扩充部分，这样的曲式结构，使音乐形象集中，给人们留下深刻映像。

【学情分析】

经过近几年的教学改革实验，本年级的学生已经完全具备了视唱乐谱的能力和一定的审美能力，对音符的时值和附点这种基础的知识已经有了一个基本了解和感知，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。同时，由于学生的水平参差不齐，在音乐素质上存在着个别差异，因此应采取由浅入深，循序渐进的教学环节，层层相扣。

引入由教师演唱陕北民歌赶牲灵并欣赏陕北自然风光的图片，让学生们初步了解陕北地貌和陕北民歌的特点。设计的目的是为了在演唱方式上给予学生们示范，帮助他们理解演唱方式与地域环境的联系。唱歌前先进行四度音程的视唱练习，通过旋律线条直观的让学生体会旋律的起伏。在学唱中发现重复的音乐表现手法启发学生表现出黄河船夫粗犷的形象。

【教学目标】

1.“情感态度价值观”目标：

通过体验感受这首陕北民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。

2.“过程与方法”目标：

（1）学生在在轻松的氛围中，激发学生从内心热爱我国的民歌艺术。

（2）找出歌曲旋律特点，分析并体会歌词。

3.“知识与技能”目标：

（1）能够准确的有情感的演唱歌曲

（2）强集体协作能力，激发学生对歌唱的兴趣

（3）了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系，感受、体验陕北民歌的风格特点。?

【教学重点】

有感情的有韵味的演唱歌曲。

【教学难点】

学习音乐知识民歌，倚音，滑音，船夫号子风格特点。自信演唱《黄河船夫曲》，唱出陕北民歌韵味。

【教学过程】

一、组织教学

师生问好

师：“上课！”

生：“起立！”

师：“同学们好！”

生：“老师好！”