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2.对过去时这一时态的理解，即对过去时句式的理解和掌握
四、教学准备
1、课件
2、卡片
3、录音机
五、教学过程
（一）导入
1、Free talk
What day is it today? What date is it?（教月份September，拼读）How’s the weather today?（教天气sunny，hot等词）
What are you wearing today?（教wear，wearing）I like wearing new and pretty dresses. What about you? Now I’ll show you a story about a king who liked new clothes very much.（板书，教king）
2、放视频，问：Was the king clever or foolish? Ppt打出句子，标示中文“聪明”和“愚蠢”，教读两个新词。（目的，初步感知故事）
3、We all know this story, because this is an old story. It happened long long ago. Ppt: ‘long long ago’, 标中文，很久很久以前。
（二）进入文本
1、Now let’s listen to an easier one and try to fill in the blanks. 中文解释下要求：看逆读填空，听录音，填空。
2、听两遍后，一句句核对答案（暂时不解释过去式），ppt上文章打出来，
3、问题：Some words are very special. Did you find them?让学生自己说出文中的规则动词过去式，然后ppt上列出来：
laugh laughed
like liked
live lived
look looked
point pointed
shout shouted
show showed
walk walked
提醒这两个特殊的
is was
are were
解释一般现在时的概念，动词的变化规则。（目的：了解规则动词过去式的变化方式）
4、问题：它们都是加ed，那读音是不是相同呢？听第三遍课文，找答案
Ppt归类讲ed发音，要先让学生说，再归类（这个环节目标是讲发音）