《创作》（选修）音乐《第二单元 旋律的创作 第三节 旋律的改编 知识 旋律的构成要素 一、旋律线》精品课教案

《创作》（选修）音乐《第二单元 旋律的创作 第三节 旋律的改编 知识 旋律的构成要素 一、旋律线》精品课教案

教学目标：

知识与技能：

1.了解什么是旋律？

2.旋律的形成要素有哪些？

3.旋律线有几个类型？

过程与方法：

通过讲解法、对比法、学生自主观，师生互动，小组讨论等方法让学生明白什么是旋律，旋律的构成要素有哪些以及旋律的四种类型。

情感态度与价值感:

通过本节课的学习，培养学生对《音乐》的兴趣、开发学生的创作能力与感知能力，让学生体会到音乐不仅仅是一种娱乐方式而是一门独立的学科，让学生在美妙的音乐中既能享受既能思考。

教学重点：

什么是旋律？

旋律的构成要素有哪些？

什么是旋律线？

旋律线有几种类型？

教学重点：

分清常见的四种旋律线类型

掌握四种旋律线类型的特点以及曲目中的作用

教学用具：钢琴、五线谱黑板、音响，教材，PPT。

教学方法：讲授法、对比法。

教学过程：

一、导入：

师：同学们，你们可知道高山流水遇知音的故事？那故事不仅颂扬了俞伯牙高超的演技，也颂扬了钟子期非凡的审美能力。也许你们不知道列宁他也非常热爱音乐，他曾说过，没有比贝多芬的《热情奏鸣曲》更好的东西了。一个伟大的无产阶级革命家为什么会对音乐爱之如痴？音乐究竟又能给人的生活带来些什么呢？这个问题好像很难回答。那就让我们走进音乐的殿堂，从中去寻找答案吧。、

二、学习音乐要素。

师：我们都知道画家用色彩用线条来表达作品，作家用文字来讲故事。那音乐家们运用的音乐语言又是哪些呢？

生：音的高低、长短、强弱、音色。