人音版《创作》（选修）《第二单元 旋律的创作 第三节 旋律的改编 知识 旋律的构成要素 二、节奏（改编节奏的几种方法）》优秀教案设计

人音版《创作》（选修）《第二单元 旋律的创作 第三节 旋律的改编 知识 旋律的构成要素 二、节奏（改编节奏的几种方法）》优秀教案设计

二、重点难点

1、通过启发引导让学生自己总结出产生于生活中的节奏，并掌握以下节奏型。

2、音乐的要素分析。

3、学生能够结合音乐的基本要素来进行简单的创作。

三、教学方法

启发引导、创设情境、比较、讨论、练习

四、学习过程

1、提问、看视频导入本课主题。

2、启发引导学生找出生活中与音乐相关的要素。

1）、情境一：运动会上给同学喊加油（如：某某加油、某某某加油）

2）、情境二：焦急地喊某人（某某）

3）、情境三：上课不听讲走神老师责问提醒（五个字）

4）、情境四：街上叫卖东西或收废品或磨剪子等

总结节奏：1、（ ）2、（ ）3、（ ）4、（ ）5、（ ）

节奏练习 （分小组、集体合作）

3、练一练、找联系、作比较、找不同

1）、

2）、

4、拓展：分小组合作创编简单的歌曲片段，完成后展示并现场唱（例如：古诗《锦瑟》）

1）、

2）、

五、总结音乐的要素：

主要元素（ ）（ ）（ ）（ ）

情感催化剂（ ）（ ）（ ）

六、有感情的演唱《知否》