人音版《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第一节 中国民族管弦乐队 欣赏 丰收锣鼓 彭修文 蔡惠泉曲》优秀教案设计

人音版《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第一节 中国民族管弦乐队 欣赏 丰收锣鼓 彭修文 蔡惠泉曲》优秀教案设计

1、知识与技能：以绛州鼓乐作品《滚核桃》为例，感受乐曲的曲式结构，音乐要素，在教师的引导下认识主奏乐曲扁鼓，探索实践《滚核桃》中扁鼓的基本演奏技法。

2、过程与方法：通过聆听《滚核桃》感受体验乐曲中扁鼓的丰富表现力，体会乐曲情绪，感受农民丰收的喜悦场景，启发学生积极参与扁鼓的演奏与创作。培养学生创新与协作精神。

3、情感态度与价值观：通过对民间打击乐器扁鼓的学习，探索鼓与人类生活的密切关系。通过实践创造鼓乐作品，培养学生热爱我国传统民间打击乐的思想感情，并将传统民间器乐更好的传承下去。

【教学重点】学习扁鼓演奏技法，模仿体验《滚核桃》中主体部分的音乐节奏，并鼓励学生创编节奏故事。

【教学难点】模仿实践主体节奏、鼓励创编节奏故事。

【教具准备】多媒体、扁鼓、拍板、核桃、桌凳等。

【教学过程】

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 新课

导入

学生通过对比欣赏《秦王点兵》、《鸭子拌嘴》片段辨别音乐中的主奏乐器？

介绍中国传统打击乐器种类：皮革类、金属类、木质类。

师：世界的鼓乐在中国、中国的鼓乐在山西、山西的鼓乐在绛州。

师：今天就请同学们跟着类老师一起走进绛州的--鼓乐铿锵。 生：《秦王点兵》是鼓，《鸭子拌嘴》是镲。 关注聆听打击乐的音色，区别打击乐种类为新课学习做好铺垫。

揭题

学习

新课

介绍绛州鼓乐是中国第一批国家级非物质文化遗产。

归纳鼓在军事、民俗、音乐、戏剧、舞蹈中的运用。

感受实物“核桃”滚落的声音。使产生鼓联觉反应。

学习鼓乐《滚核桃》

①、初听乐曲《滚核桃》MP3思考：音乐带给你什么感受？以及乐曲由几个部分组成？

②、介绍乐曲中的主奏乐器——扁鼓。

③、教师现场展示一段扁鼓秀。

④聆听《滚核桃》——（头）描绘农民结伴晒核桃的生活场景。

思考：