人音版《演奏》（选修）音乐《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第一节 中国民族管弦乐队 拓展与探究》优秀教学设计

人音版《演奏》（选修）音乐《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第一节 中国民族管弦乐队 拓展与探究》优秀教学设计

（一） 认知目标：

1、通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点。

2、能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对 音乐 的兴趣。

（二）能力发展目标

1、在欣赏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验 音乐 ，培养学生的艺术思维及表现能力；

2、通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对 音乐 的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。从而更好地了解中国民族乐器。

（三）情感培养目标：

1、引导学生积极、主动、愉悦地接受 音乐 审美教育；

2、通过 课件 的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受 音乐 奠定基础。

教学 重点：

1、对乐曲由感性认识到理性认识的引导；从对某一种民族乐器的欣赏方法引申到对所有民族乐曲的欣赏方法；

2、在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验 音乐 片断，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高 音乐 鉴赏、分析能力；

3、在 教学 中，激发学生不断通过对 音乐 材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与 音乐 实践，体会 音乐 在人类社会生活中的作用与地位。

教学 难点：

1、掌握同类乐器的音色上的不同，各有什么感情色彩。

2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造表演氛围，引导学生积极参与表现 音乐 。

教学 准备：

1、多媒体 课件 制作；

2、 教学 音响CD；

中 国 民 族 乐 器

教学 环节 教学 内容 教师活动 学生活动 设计说明 导入 回顾以前所学内容。引出本节课内容。提问你所见过的民族乐器？ 思考问题：

其中涉及到哪些熟悉的中国民族乐器？ 初步感受民族乐器，激发学生学习的兴趣。 民族乐器的发展及分类 早在原始社会的时候，人们发现击掌、跺脚、运用劳动中的生产工具可以敲打节奏，发出声音，于是人们便用自制的乐器表达他们的思想与情绪，这便是最初的民族器乐。随着生产力不断发展，不同的时代各种材料制作的乐器也先后产生了。到今天，我国所记载的乐器就有一千多种，真可算是“吹、拉、弹、打”样样具备。

向学生展示收集到各种民族乐器；

重点介绍八音：金木石土丝竹匏革。 老师讲解之后，方便学生更好地思考。以及对于民族乐器的了解。

通过教师讲解民族乐器的发展和分类了解中国民族乐器，再通过直观感受、听辩来感受和了解民族器乐的风格。