《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第四节 混合乐队 拓展与探究》优秀教案

《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第四节 混合乐队 拓展与探究》优秀教案

【学情分析】

一、数码钢琴演奏是一项实践性很强的音乐表现活动，这一模块的教学包括数码钢琴相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式，能够有效激发学生的演奏兴趣，在演奏中获得方法的提升和演奏经验的积累，体验音乐的艺术感染力和情感表现力，逐渐涵养学生艺术表现的能力与意识。

二、我校从2011年8月开始在高一高二年级的音乐模块教学中开设数码钢琴演奏模块，跨班级组成教学班，学生以“走班”的形式组织教学。每周一节课。对于初学的同学，高一阶段主要解决识谱、数码钢琴弹奏的基本知识，演奏作品以单声部旋律为主，多为简短的音乐片段；高二阶段开始尝试体验多声部演奏。

【教学目标】

一、学生在演奏的音乐实践活动中感受复调音乐与主调音乐的区别，了解复调音乐的基本类型，感知复调音乐的魅力。

二、在多种音乐活动中巩固演奏的基本技能，进一步掌握“体验、模仿、实践、合作、探究”等多种音乐学习方法。

三、通过感受、弹奏复调音乐作品，引导学生在今后的学习和生活中关注复调音乐，关注复调艺术。

【教学重点】

复调音乐《G大调小步舞曲》（片段）的弹奏

复调音乐的基本认识和理解

【教学难点】

尝试用复调的形式创编演奏《小星星》

【教学过程】

一、导入

（一）五线谱视唱练习

1.手打稳定拍，用唱名演唱五线谱旋律

师讲解这条主题旋律源自巴洛克时期的《G大调小步舞曲》

设计意图：通过五线谱视唱练习，复习巩固五线谱识谱，为接下去的弹奏铺垫。

（二）五线谱弹奏练习

1.师生右手齐奏《G大调小步舞曲》主题旋律

设计意图：通过齐奏，熟悉《G大调小步舞曲》高声部旋律，为区分主、复调音乐和二声部的复调音乐合奏做准备。

二、新课教学

（一）区分主调、复调音乐

1.教师以《G大调小步舞曲》主题旋律为基础弹奏两段音乐，学生思考音乐的两个声部是主次关系还是并列关系？并找出与它相匹配的图片。

2.通过乐谱、图片分析了解主、复调音乐的区别。