人音版《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第二节 西洋管弦乐队 知识 乐队的位置排列》优秀教案设计

人音版《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第二节 西洋管弦乐队 知识 乐队的位置排列》优秀教案设计

通过听赏作品、讲授法以及小组合作探究法，学生能够进一步认识乐器，提高音乐鉴赏能力，感受作品背后的人文内涵。

【知识与技能】

能够记忆、分辨乐器音色，充分聆听交响乐对于大自然的诗情画意的描绘是有独特的色彩效果。

二、教学重难点

【重点】

聆听并记忆乐器音色，结合作曲家生平理解乐曲表达的精神内涵。

【难点】

分辨乐器音色，掌握四大乐器组，体会乐曲表达不同情感采取的不同方法。

三、教学准备

多件乐器、多媒体

四、教学过程

(一)新课导入

1.教师为同学们展示标题，并提问同学们：“对交响音乐的认识?”

学生自由回答。

2.教师介绍交响乐的概论，表现内容，主要乐章等基本内容。

(二)初步感知

1.教师播放图片，并请同学们说一说自己认识的乐器。

(师：交响音乐一定离不开乐器，我们首先认识主要有哪些乐器？老师找到一些图片，同学们认识哪些呢？)(学生根据已有的常识各抒己见即可。)

2.随后师生共同总结。(介绍交响管弦乐队四大组乐器等)

3.聆听乐器，并请同学们记忆乐器的音色特点。

（师：每件乐器都是有自己独特的音色，下面我们欣赏几种乐器的演奏，同时，请大家记忆不同的音色）（学生演奏乐器，总结讨论音色）

4.教师播放视频，同学们说出乐器。

(师：用我们的耳朵感受每件乐器的音色)（学生根据已有的常识各抒己见即可）

(三)探究学习

1.教师提问同学们对贝多芬的了解