人音版《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第二节 西洋管弦乐队 拓展与探究 》优秀教案设计

人音版《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第一单元 认识乐队 第二节 西洋管弦乐队 拓展与探究 》优秀教案设计

三、教法分析

教学中采用任务驱动法，合作探究法，充分利用学习任务单，鼓励学生利用网络，视频、音频、动画、游戏等信息化手段，打造自主探究，小组合作相结合的开放式课堂。本节课以晓，识、赏、辩四个环节来贯穿整节课。

四、教学目标

知识目标：感受和体验西洋管弦乐队各种乐器的特性、特征，拓宽学生音乐的视野和广度。

能力目标：通过听辨、分析等手段让学生体会和感受音乐，提高学生辨析音乐的能力。

情感目标： 1.热爱管弦音乐，体验、获取管弦乐队带来的的美感；2.落实立德树人的根本任务，加强美育教育，认识和感悟西洋管弦乐队中各成员之间的相互关系和合作方式。

五、教学重点及难点

掌握管弦乐队的基本构成、各种乐器的名称及声音特点为本节课的教学重点；区分不同乐器的音色为本节课难点。

六、教学过程

（一）情景教学

教师和学生即兴吹奏单簧管三重奏《红莓花儿开》，把学生带到意境中来，让学生喜爱单簧管的音色。

1.师：刚才演奏的是什么乐曲？哪个国家的？是用什么乐器演奏的？这件乐器是不是中国的？

生：红莓花儿开；俄罗斯；单簧管。

通过学生的回答引到西洋管弦乐。

2.师：上节课给每个学习小组分任务，搜集、查找西洋管弦乐的四个家族的成员、名称及音色特点。现在我们各小组来展示研究成果。

生：分小组依次展示（利用PPT、现场演奏等方式）

每个小组展示完后教师给予评价并进行打分。

（二）进入新课

1.欣赏《青少年管弦乐队指南》

师：让我们以热烈的掌声对每组的作业展示给予肯定和赞许，老师看到了每个小组集体智慧的结晶，大家作业完成的都很棒，老师给你们大大的赞。四个小组分别从木管乐器组、铜管乐器组、弦乐乐器组和打击乐器组分别展示家族成员、名称、发声原理及音色。那我们再畅想一下，如果让这二十多个成员一起发生会是什么样的效果。在听的时候大家要关注并牢记每种乐器的色彩，一会我们还有听辨抢答的环节。

播放《青少年管弦乐队指南》视频，教师对管弦乐只是进行拓展，让学生在次熟悉四个家族主要乐器的音色及特点，完成教学重点。

2.音色听辨

教师播放音频，学生抢答（答对的给小组加分），通过游戏环节完成教学难点。

（三）实践与探究

各小组通过探究合作，单簧管和小提琴专业的学生现场即兴合奏《卡门》