人音版《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第二单元 演奏 八月桂花遍地开 江西民歌 郑路编曲 》优秀教案设计

人音版《演奏》（选修）《演奏（乐队） 第二单元 演奏 八月桂花遍地开 江西民歌 郑路编曲 》优秀教案设计

教材分析

本节课根据学校学生的特点，通过合奏曲《八月桂花遍地开》的训练学习，培养学生理解作品的创作意图、在准确地演奏自己声部的同时关注各声部之间的和谐与均衡。

教学目标

1、通过改编合奏作品《八月桂花遍地开》的音乐实践活动，培养学生相互协调与合作的能力。

2、通过合奏实践，享受集体演奏、表现音乐的乐趣，提高学生对合奏课的热爱。

3、按乐谱的要求准确演奏自己声部，达到各声部之间的和谐与均衡。

教学重难点

1、在合奏作品《八月桂花遍地开》的演奏过程中把握好各声部的和谐与均衡。

2、音乐力度的变化、不同情绪的表现、指挥与乐队及各声部之间的配合。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、导入：请同学回顾民乐队的组成形式：现代民乐队一般分为四大声部，即拉弦、弹拨、吹管、打击。

二、新课教学

（一）师介绍合奏曲《八月桂花遍地开》中的主旋律、副旋律、和声、打击乐声部分别由吹管乐器笛子、拉弦乐器二胡、弹拨乐器扬琴、琵琶、古筝，打击乐器鼓、木鱼、镲来演奏。

（二）课前已经布置同学练习各自声部乐谱。先请笛子完整演奏一遍主旋律声部，并提问同学乐曲由哪几个乐段组成。

乐曲的曲式结构: 引子+A+B+A/

（三）A段练习

1、全体同学（四个声部）一起演奏引子与第一乐段

师问：第一乐段由哪几个乐句组成？

生答： 由四个乐句组成。

2、练习中对声部的要求

（1）、要求二胡副旋律声部的音量要比笛子主旋律声部弱些，特别是长音作为和声背景更要演奏得轻些，当笛子演奏长音时，二胡的旋律作为主旋律的补充可以稍强。

谱例：

突出些