人音版《演奏》（选修）《演奏（吉他） 第三单元 民谣吉他演奏 第七节 和弦指法图及和弦演奏（C大调、a小调） 知识 C大调、a小调和弦指法图》优秀教案设计

人音版《演奏》（选修）《演奏（吉他） 第三单元 民谣吉他演奏 第七节 和弦指法图及和弦演奏（C大调、a小调） 知识 C大调、a小调和弦指法图》优秀教案设计

?2、能力目标：掌握自然大调的书写方法。

?3、情感目标：了解大调式的情感表现。

三、教学重难点：??

?1、大调式定义、特点，体会大调的音响效果?

2、正确掌握大调式的两种书写方法?

（用调号记录以及用临时变化音记录调式音阶）

四、教学过程

???????

1?、复习调号的知识：?

调的产生、调号的种类、调名与调号的关系等。

设计思路：调名就是调的名称，不同的调名对应的调号也是不同的，重点强调这个问题，为接下来的书写带调号的调式音阶做铺垫。

（1）调式：几个音按照一定的关系排列，其中有一个音作为“中心音”，这样便形成了调式。中心音又称“主音”，主音可以是“do”，也可以是“la”，还可以是其他音，这样就形成了各种各样的调式。组成调式的音有多有少，常见的是五个音或七个音，五个音即称“五声调式”；七个音即称“七声调式”。

???（2）音阶：调式中的诸音，按照音高依次由主音到相邻八度的主音排列，叫做音阶。音阶可以是上行的，也可以是下行的。音阶在一定程度上表现出了调式的结构。

2、自然大调的音阶结构

???（1）自然大调的结构：

例：5—1（音阶结构）

例：5—2（音级标记）???????

例：5—3（调式音级的意义及名称）

???（2）自然大调音阶的特征：

①由七个音构成。

②第Ⅲ-Ⅳ级；第Ⅶ-Ⅷ级之间是半音关系，其他各音级之间为全音关系。

③第Ⅰ-Ⅲ级构成大三度音程，这个大三度最具大调式的明亮色彩。

④第Ⅰ-Ⅳ与第Ⅴ-Ⅷ为两个结构完全相同的“四音列”。

⑤第Ⅶ-Ⅰ为半音关系（导音—主音）

???（3）正音级与副音级：