《演奏》（选修）音乐《演奏（吉他） 第二单元 演奏初步 第六节 吉他记谱法 知识 五线谱记谱法》精品课教案

《演奏》（选修）音乐《演奏（吉他） 第二单元 演奏初步 第六节 吉他记谱法 知识 五线谱记谱法》精品课教案

学情

分析 10空服（5）的乐理水平在同年级属于优秀的，对乐理学习态度认真，有一定的兴趣。他们的学习目标较明确，整体的学习风气较浓，上课气氛较活跃，也有一部分同学能积极参与思考和发言。因此，在日常的乐理教学中，我便经常给学生听一些著名的音乐选段，包括古典以及流行，爵士。今天的这堂课，我将教学要求和本班的实际情况结合起来，引导学生加强预习，并在课堂上重视指导，加强训练。 教

学

目

标 知识与技能 引导学生从五线谱的单声部入手，深入了解在乐曲中的节奏的构成，以及各种节奏形式。 过程与方法 在复习五线谱的基本知识时候引导学生了解如何用手以及口完成节奏型。 情感态度

与价值观 鼓励学生不怕唱错，不怕看错，大胆勇敢的按照五线谱去视唱节奏。 重点与

难点 重点 以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的节奏型的处理。 难点 二声部的节奏训练 教学

流程

复习五线谱基础知识→单声部歌曲视唱复习→导入学生分析乐曲中的节奏型→学生进行节奏视唱→布置作业

教学

思路 由于学生在以前的学习中，五线谱已经可以比较方便的认识，所以本节课我作为一个复习，从单声部的歌曲视听开始。让学生从中了解乐曲中所含有的节奏型以及各种类的音符，引起他们的兴趣。然后通过2声部五线谱节奏的训练，让学生更加深刻的认识到各种节奏型的处理

学法

分析 考虑到学生实际的认知水平和能力层次，我重视对学生课前收集准备工作的辅导。鼓励他们课堂上踊跃发言、积极参与是长时间。培养深入思考、多角度思维的方法习惯，提高对乐谱的识谱能力。逐步培养他们乐于实践、勤于思考、善于合作的良好学习习惯。

特点

创新

1、拓展补充课外相关内容，使课堂教学内容更充实。

2、运用多媒体辅助教学，图文并茂，调动学生学习兴趣，促使学生精力集中。

3、让学生亲自参与打节奏的活动，提高他们的实践能力。

知 识 要 点

五线谱的各种要素以及书写方法

对古典名曲的积累

理解各种节奏型

掌握以四分音符为一拍的各种拍子的打法 教 学 过 程

一．课前一支歌

由上一节课抽到的同学表演。