人音版《演奏》（选修）《演奏（吉他） 第二单元 演奏初步 第六节 吉他记谱法 实践 视奏练习》优秀教案设计

人音版《演奏》（选修）《演奏（吉他） 第二单元 演奏初步 第六节 吉他记谱法 实践 视奏练习》优秀教案设计

教学目标：1、让学生认识节奏型、了解节奏型的概念

2、熟练区分各种节奏型

3、感受各种节奏型在音乐作品中带来的作用意义

教学重难点：

重点：熟练识别区分各种节奏型

难点：熟练掌握各种节奏型的强弱

教学过程：

了解节奏型的概念，区分节奏和节奏型

板书：节奏：节奏是音乐中最重要的表现手段之一。音乐作品中音高固然重要，但它只有和节奏结合起来才能塑造形象，表达情感。

将长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫做“节奏”。对于一段旋律，不考虑它的音高，得到的便是它的节奏。

节奏型：在歌曲中反复出现的有一定特征的节奏叫做“节奏型

观看ppt图片

播放这三张幻灯片，依次手打节奏将节奏型进行分解，向学生进行讲解。

鉴赏音乐《听妈妈的话》，并看该歌曲简谱，尝试体会不同节奏型在歌曲中的作用。

课堂作业

请学生打出每条节奏型的组合

课堂知识点汇总小结

课堂反思

通过一课时的节奏型教学，80%学生已经了解了节奏型的概念和意义，60%的学生可以熟练把握各种节奏型的强弱。

上课过程中，学生学习兴趣浓厚，但是在课堂后期容易注意力分散。

这节课属于专业的乐理知识，当代高中生普遍缺乏学习，在以后的课程中应继续加深对乐理的学习。

教学方法上，应该逐步完善，提高学生学习热情。