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人音版音乐《音乐与舞蹈》（选修）《第一单元 走近舞蹈 知识 音乐与舞蹈》优质课教案
与
能力 学生创编动作，了解舞蹈的概念。
通过对比、视听相结合的欣赏方法，让学生了解舞蹈与音乐的联系。
3、了解舞蹈的种类，通过鉴赏舞蹈，让学生体会舞蹈艺术的基本功能。从而提高学生鉴赏舞蹈的艺术素养。 情感态度价值观 让学生认识通过舞蹈课的学习，不仅能掌握舞蹈技能，还能塑造美的气质、提高素养，引导学生有意识的从言行举止、日常行为规范做起，不断完善自我。 教学重点 舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。 教学难点 激发学生舞蹈学习的兴趣，克服学生的畏难情绪。 教学方法 欣赏法、对比法、讨论分析法、体验法、实践法 教学准备 多媒体教学设备、课件、相关资料 教 学 过 程 分析、评价、反思、体会 课前教师舞蹈。
一、组织教学，导入新课 （四分钟）
师：今天老师给你们准备了一段表演，请欣赏教师舞蹈《咱们新疆好地方》。通过老师的表演，你觉得我们今天的课堂和什么艺术有关？
出示课题《走进舞蹈》
那同学们能告诉我你们心中什么是舞蹈？
生：人体动作。
师：请同学们用人体动作表现这个主题：“姥姥抚摸日夜思念的孙子”。
学生讨论展示：动作。
师：你们认为这是舞蹈吗？
生：不是。
师：那怎样才能将他变为舞蹈呢？
生讨论实践演示总结：舞蹈是一种夸大、美化了的动作艺术。通过动作表达：
一种感情、一种思想、一种故事。
刚才我们所跳的舞蹈表达了怎样的感情呢？
生：
师：你是否觉得这段舞蹈中还缺少些什么？
生：音乐。
师：那配上什么样的音乐比较合适？我们听两段音乐，你觉得那段音乐更合适刚才的舞蹈，为什么？
二、体验实践：蒙古基本动作
生：（欣赏分析讨论：）第一首
《梦中的额吉》
《草原》