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人音版音乐《音乐与舞蹈》（选修）《第五单元 芭蕾舞（中、外） 欣赏 芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕《四小天鹅》》优质课教案
教学重点：引导学生感受和体验音乐与舞蹈的完美结合
教学用具：多媒体课件，音响，钢琴等
教学过程：
组织教学：师生问好
导入新课
教师伴奏《四小天鹅舞曲》，并提问：同学们，老师刚才弹奏的乐曲曲名叫什么？
教师简单介绍《天鹅湖》并出示课题《芭蕾舞剧》
新课教学
了解舞剧的概念
请学生欣赏一个舞剧片段，一边欣赏一边思考：舞剧这种艺术形式是用哪些手段来表现的？
学生讨论发表自己的见解
教师总结：舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合了音乐、美术、戏剧等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术，它是一门综合艺术形式。
了解芭蕾的起源
芭蕾起源于意大利，兴盛于法国。是15世界的贵族宫廷演出演变而来的，那时的题材以古代传说为主。
介绍《天鹅湖》剧情
先请学生说一说，教师加以补充
欣赏《天鹅湖》第二幕终场片段
（1）初听《场景音乐》
一边聆听一边思考：请你从力度、速度等方面谈谈你对这段音乐的感受
（2）唱一唱
这段音乐是贯穿整个舞剧音乐的主题“天鹅”主题，唱一唱感受它那优美悲凉的音乐情绪，同时指出这段音乐是小调式的，小调式通常给人以忧伤的感觉。
视听结合欣赏
一边欣赏一边思考：芭蕾舞最显著的特征是什么？
学生讨论回答
教师总结：立起脚尖跳舞是芭蕾舞最显著的特征，芭蕾舞演员能立起脚尖跳舞最大的奥秘在于她脚上的那双鞋子——足尖鞋