《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第五单元 芭蕾舞（中、外） 欣赏 芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕《四小天鹅》》精品课教案

《音乐与舞蹈》（选修）音乐《第五单元 芭蕾舞（中、外） 欣赏 芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕《四小天鹅》》精品课教案

2、芭蕾基本手位组合训练。

3、创编实践《天鹅湖》主题音乐。 知识

与

能力

1、通过对比、视听相结合的欣赏方法，让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。

2、体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。

3、舞蹈技能学习及舞蹈创编实践，同时注重对学生音乐感知及综合艺术素养的提高。

情感态度价值观 让学生认识通过舞蹈课的学习，不仅能掌握舞蹈技能，还能塑造美的气质、提高素养，引导学生有意识的从言行举止、日常行为规范做起，不断完善自我。 重点 舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。 难点 激发学生舞蹈学习的兴趣，克服学生的畏难情绪。 教法选择 欣赏法、对比法、讨论分析法、体验法、实践法 教学准备 多媒体教学设备、课件、相关资料

教 学 过 程 分析、评价、反思、体会 课前播放舞蹈课堂教学片段，以营造课堂氛围。

一、组织教学，导入新课 （四分钟）

师：我们看了舞蹈课的教学片断，感受到了学生们上课时的投入和跳舞时的激情，希望大家也能这样来上好每一堂舞蹈课，大方表现自己，用心欣赏别人。

1、播放无音乐的舞蹈片段《溜溜的康定溜溜的情》，然后再播放带

音乐的舞蹈片段《溜溜的康定溜溜的情》。

讨论：你们看了这段舞蹈片段后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？音乐对舞蹈起到什么作用？

学生讨论总结：舞蹈离不开音乐，音乐是舞蹈的灵魂，不仅能更形象、生动的刻画人物形象，描绘景色，并对舞蹈作品起到渲染和衬托主题的作用。

师：今天让我们一起走进舞蹈的世界，感受它的美。

二、体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的

完美结合。 （十分钟）

1、分别欣赏三段舞蹈动作片段和音乐片段，请同学们找出相匹配的舞蹈动作和音乐。并从音乐节奏、音乐旋律和舞蹈律动和动作特点来分析作品。

《胡桃夹子》舞蹈动作片段 《踏歌》音乐片段

《踏歌》舞蹈动作片段 《黄河》音乐片段

《黄河》舞蹈动作片段 《胡桃夹子》音乐片段

（学生欣赏，分析、讨论）

师生交流总结：舞蹈的全部律动都来自音乐的特定节奏，舞蹈动作的抑扬顿挫；力度的强弱；速度的快慢等，无一不是在音乐节奏中体现的。但没有音乐旋律的衬托，舞蹈是难以表达情感的，也就谈不上什么真正的舞蹈美。舞蹈（视觉艺术）需要音乐（听觉艺术）才能达到心灵的震撼，打动观众的心。当然舞蹈和音乐都是在时间的过程中展示的，这样他们才能够同步进行，结合在一起。

2、体验：让学生对《黄河》中的一至两个舞蹈动作进行体验。